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中国古代文学课程教学大纲(汉语言文学专业)

课程基本信息:
(一)课程名称:中国古代文学
(二)学时学分:共252学时,12学分
(三)课程性质:中国古代文学是中文系语言文学专业基础课程,为必修课。
(四)教学目的:本课程的教学以马克思主义为指导,引导学生较全面地了解中国古代文学发展演变的历史过程,掌握关于各时期代表性作家、风格流派、经典作品、文学思潮等系统知识,并在必要的范围内增进对中国历史和思想文化的认识。通过学习,使学生不断提高文学、语言修养和审美情趣,提高阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力,并进一步提高对中国传统文化精神的理解,以求有益于学生的人格培养,为其将来从事社会文化工作打下扎实的基础;在教学过程中“积极鼓励学生发扬独立思考的精神”培养学生对学术研究的兴趣,以促使一部分学生在本专业领域得到进一步的深造和发展。
(五)预修课程:古代汉语
(六)使用教材:
袁行霈主编:《中国文学史》,高等教育出版社2005年7月第2版。
朱东润主编:《中国历代文学作品选》,上海古籍出版社2002年6月新1版。
(七)教学方法:课堂讲授、启发式教学、提问式教学,并结合吟诵式教学、探究式教学、开放式教学。
(八)教学手段:传统讲读法。
(九)考核方式:闭卷考试,课程论文。
课程内容:

总绪论(2学时)

【目的要求】
通过学习,使学生了解中国文学史学科的形成、文学史的研究对象及研究方法,把握中国文学宏观演进的特点和分期。
【重点与难点】
文学史的学科性质及其研究方法,中国文学宏观演进的特点。
【主要内容】

  1. 理论教学内容(2学时)

一、 文学本位、史学思维与文化学视角
文学史与文学史学;文学史的研究对象;文学史的研究方法
二、中国文学的演进
中国文学演进的外部因素和内部因素;中国文学发展的不平衡;雅与俗;各种文体的渗透与交融;复古与革新;文与道
三、中国文学史的分期
 “三段七古”及其划分依据;上古期文学发展特点;中古期文学发展特点;近古期文学发展特点
【作业与思考】
1.文学史学科的性质是什么?

2.结合中国文学发展的特点思考文学史的规律性问题。

第一编 先秦文学(52学时)

绪论



【目的要求】
通过学习,使学生从宏观角度了解先秦文学,掌握中国文学的源头,先秦文学的形态,先秦文学作者的流变及其发展轨迹,从而理解中国文学特征形成的渊源。
【重点与难点】
中国文学的源头;先秦文学的形态;先秦文化与先秦文学的发展。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、中国文学的源头
传说时期的文学;早期文学与书面文学的产生;诗、乐、舞紧密结合
二、先秦文学的形态
文史哲不分;成熟的文学作品的出现;作者和时代难以确定
三、先秦文学作者的流变
从巫到史;贵族文学的兴起;士阶层的出现及其文学活动
四、先秦文化与先秦文学发展的轨迹
原始文化与夏商文学;礼乐文化与西周春秋文学;百家争鸣与战国文学;楚地文化与楚辞
【作业与思考】
1.简述先秦文学作者的流变情况。
2.先秦文化与先秦文学的关系如何?

第一章 上古神话



【目的要求】

通过学习,了解神话的概念和起源、中国神话的现存记录及其发展演化特点;掌握中国神话及其蕴涵的民族精神和神话思维的一般特征。
【重点与难点】
神话的概念与功能;中国上古神话重要篇目解读;中国上古神话演变的特点及其对后世的影响。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、中国神话的产生和记录
神话的概念、产生和功能;出土文物和传世文献中的神话资料
二、中国神话及其蕴涵的民族精神
神话分类及著名神话故事;中国神话所蕴涵的民族精神
三、上古神话的思维特征
以己观物、以己感物;具象思维;情感体验;隐喻和象征
四、上古神话的散失和演变
神话历史化;神话仙化;神话作为文学的素材;神话原型对后世文学的影响
【作业与思考】
1.神话的概念?《山海经》的神话学价值体现在什么方面?
2.如何理解神话蕴涵的民族精神?

3.简述神话的思维特征。
第二章 《诗经》



【目的要求】

学习本章,了解《诗经》的有关知识及其思想艺术概貌,掌握《诗经》的主要思想内容及艺术手法,明确《诗经》在中国文学史上的地位。
【重点与难点】
《诗经》的编定与分类;《诗经》的内容与艺术特点;赋、比、兴手法的内涵
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、《诗经》的编写和体制
《诗经》的编定;风、雅、颂的分类;用诗和传诗
二、《诗经》的内容
 祭祖歌和周族史诗;农事诗;燕飨诗;怨刺诗;战争徭役诗;婚恋诗
三、《诗经》的艺术特点
 赋、比、兴的艺术表现手法;句式和章法;语言风格
四、《诗经》在文学史上的地位和影响
抒情诗传统;风雅与文学革新;比兴的垂范
【作业与思考】
1.《诗经》的编定、分类、应用和流传情况如何?
2.结合具体诗歌分析《诗经》的现实主义精神。
3.分析赋、比、兴的艺术技巧在《诗经》中的具体运用。

第三章 《左传》等先秦叙事散文



【目的要求】

了解先秦叙事散文的概况,熟悉先秦叙事散文的发展轨迹;掌握《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就及其对后世叙事文学的影响。
【重点与难点】
春秋笔法;《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、从甲骨卜辞到《春秋》
甲骨卜辞和铜器铭文;《尚书》和《春秋》
二、《左传》的叙事和记言
《左传》的成书;《左传》的叙事特征;《左传》的记言特色
三、《国语》的文学成就
《国语》的成书及体例;记言为主、记事为辅的特点及其文学成就
四、《战国策》的文学成就
成书过程及纵横家思想;人物形象塑造艺术和语言艺术
五、先秦叙事散文对后世文学的影响
启发了后世史传文学;成为散文创作的楷模;奠定了小说的叙事传统
【作业与思考】
1.先秦叙事散文的发展轨迹如何?
2.结合作品分析《左传》的艺术特色。
3.分析《战国策》与《左传》、《国语》在思想内容和艺术方面的异同。

第四章 《孟子》、《庄子》等先秦说理散文



【目的要求】

了解先秦说理文的发展概况及历史影响,掌握《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就。
【重点与难点】
《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、先秦说理文体制的逐步成熟
语录体和韵散结合;对话体和寓言体;独立的专题论文
二、《孟子》散文的艺术成就
孟轲和《孟子》一书;缜密纯熟的论辩技巧;气势浩然的文风
三、《庄子》哲学思想的诗意表现
庄周和《庄子》一书;《庄子》散文的艺术特点
四、《荀子》和《韩非子》的议论文
荀卿和《荀子》;韩非与《韩非子》
五、先秦说理文的历史回响
确立了作家的人格理想、作品的审美风范;确立了说理文体制与形象化的说理方式;影响了后世创作风格;提供了丰富的文学语言范式
【作业与思考】
1.《论语》、《老子》、《荀子》、《韩非子》的文章主要内容与文学成就?

2.《孟子》、《庄子》散文有何基本特征?有何现代价值?
第五章 屈原和楚辞



【目的要求】

了解楚辞产生的文化政治背景,屈原生平思想及创作概况。掌握以《离骚》为代表的楚辞重点作品。理解屈原的人格价值与文学史意义。
【重点与难点】
楚文化的特征;《离骚》的思想艺术解读;屈原创作的文学史地位。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、楚辞产生的文化背景
楚文化的地理环境与崇尚巫觋的风气;多种文化的交融;战国晚期的政治形势
二、屈原的生平和作品
屈原的生平和思想;“楚辞”的含义;楚辞的编纂和屈原作品的真伪
三、《离骚》
《离骚》解题;写作年代;《离骚》的情感与内容;《离骚》艺术特征及成就
四、屈原的其他作品
《九歌》、《九章》、《天问》的内容与成就
五、楚辞的流变与屈原的地位
 宋玉等楚辞作家;屈原人格的影响;楚辞艺术形式的影响
【作业与思考】
1.为什么说《离骚》是我国浪漫主义诗歌的典范之作?
2.思考屈原其人其作的思想史及文学史意义,培养独立人格。

第二编 秦汉文学(25学时)

绪论



目的要求
了解秦汉文学的发展概况,理解汉代文学与经学的双向互动情况。
重点与难点
汉代文学与经学的双向互动情况;汉代文学的基本态势。
【主要内容
●理论教学内容
一、秦代文学的发展概况
二、汉代文学的基本态势
三、汉代文学与经学的双向互动
四、汉代文学样式的嬗革及分期
【作业与思考】
1.汉代文学的基本特点。

第一章  秦及西汉散文



目的要求
了解《吕氏春秋》、《淮南子》的成书情况及李斯、陆贾、贾谊、晁错、董仲舒、刘向、桓宽等的创作,理解西汉散文在不同时期的文风特点,掌握《谏逐客书》、《过秦论》的思想内容与艺术成就。
重点与难点
贾谊政论文的特点;西汉散文在不同时期的文风特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、秦代散文
《吕氏春秋》;李斯的散文
二、西汉前期的政论文
陆贾《新语》;贾谊的政论文;晁错《论贵粟疏》
三、西汉中后期的散文
《淮南子》的成书及特点;董仲舒、刘向的策对叙录;西汉散文的演变
【作业与思考】
1.简述《过秦论》的写作特点。
2.谈谈西汉散文的文风演变。
第二章? 两汉辞赋
目的要求
了解汉赋的发展阶段和类型,掌握赋(文体)的概念和代表作品,理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
重点与难点
赋的概念及多种类型;《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋?

2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
第二章 两汉辞赋



目的要求
了解汉赋的发展阶段和类型,掌握赋(文体)的概念和代表作品,理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
重点与难点
赋的概念及多种类型;《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋?
2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。


第三章  司马迁与《史记》



目的要求
了解司马迁的生平情况,《史记》的成书与流传情况及地位和影响,根据有关作品理解《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征,掌握《史记》的体例、《项羽本纪》、《李将军列传》等。
重点与难点
《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征。
【主要内容
●理论教学内容
一、司马迁的生平与《史记》成书
二、《史记》的文学成就
三、代表作品
四、《史记》的地位和影响
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.鲁迅先生评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》,如何理解?
??? 2.结合具体作品论述《史记》塑造人物的高超技巧。

第四章 《汉书》及东汉散文



目的要求
了解班固的生平、《汉书》的成书及《吴越春秋》、《越绝书》、《论衡》、《潜夫论》的主要内容,理解《汉书》不同于《史记》的新特点。
重点与难点
《汉书》不同于《史记》的新特点;苏武的人物形象。
【主要内容
●理论教学内容
一、《汉书》
二、《吴越春秋》
三、《论衡》与《潜夫论》
【作业与思考】
1.与《史记》相比,汉书呈现出怎样的新特点?
2.谈谈对苏武的认识。

第五章  两汉乐府诗



目的要求
了解乐府的机构和汉乐府的搜集与保存情况,根据作品理解汉乐府“感于哀乐,缘事而发”的特点和娴熟巧妙的叙事手法,掌握乐府的概念和两汉乐府诗的内容。
重点与难点
乐府的概念和两汉乐府诗的内容;汉乐府娴熟巧妙的叙事手法。
【主要内容
●理论教学内容
一、乐府的概念和乐府诗的保存
二、两汉乐府诗的内容
三、两汉乐府诗的艺术特点
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.汉乐府的文学史地位如何?

2.为什么说汉乐府皆“感于哀乐,缘事而发”?

 

第六章  东汉文人诗



目的要求
了解五言诗的起源和发展情况,掌握《古诗十九首》的内容与艺术特色。
重点与难点
《古诗十九首》的内容及特色
【主要内容
●理论教学内容
一、五言诗的起源
二、东汉文人五言诗的创作
三、《古诗十九首》
【作业与思考】

如何理解《古诗十九首》的价值?

第三编   魏晋南北朝文学(29学时)

绪论



目的要求
了解魏晋南北朝文学发展概况,理解文学的自觉,掌握魏晋南北朝文学的总体特征。
重点与难点
文学的自觉;魏晋南北朝文学的总体特征。
【主要内容
●理论教学内容
一、文学的自觉与文学批评的兴盛
二、魏晋南北朝文学的发展历程
三、魏晋南北朝文学的总体特征
【作业与思考】
如何理解文学的自觉?

第一章  从建安风骨到正始之音



目的要求
了解建安至正始的时代背景、思潮及创作情况,理解建安与正始诗风的承继与嬗变,掌握重要作家及作品。
重点与难点
建安风骨;三曹在文学史上的贡献;阮籍《咏怀诗》的内容及地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、各领风骚的三曹父子
二、并驰文路的建安文人
三、建安诗歌的时代特征
四、阮籍与嵇康
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.背诵重要作品。
2.建安风骨与正始诗风的内涵是什么?

第二章  两晋诗坛



目的要求
了解两晋诗歌的创作,掌握太康诗风和左思《咏史》,理解玄言诗的文学史价值。
重点与难点
太康诗风和左思《咏史》
【主要内容
●理论教学内容
一、陆机、潘岳与太康诗风
二、左思与《咏史》
三、刘琨与郭璞
四、孙绰与许珣
【作业与思考】
1.左思《咏史》诗的文学史贡献。
2.背诵名篇。

第三章  陶渊明



目的要求
了解陶渊明的生平、思想、创作及影响,理解陶诗的艺术及陶渊明的典型意义,掌握重要的作品。
重点与难点
陶渊明的创作;陶诗的艺术
【主要内容
●理论教学内容
一、陶渊明的生平与思想
二、陶渊明的诗歌
三、陶渊明的散文与辞赋
四、陶渊明的地位和影响
【作业与思考】
1.你对陶渊明的人生做何评价?
2.简述《归去来兮》的文学史意义。
3.背诵代表作品。

 

第四章  南北朝民歌



目的要求
了解南北朝民歌的分类及保存,掌握南北朝乐府民歌的异同。
重点与难点
南北朝乐府民歌的特点
【主要内容
●理论教学内容
一、南朝乐府民歌
二、北朝乐府民歌
【作业与思考】
1.结合作品分析南北朝乐府民歌的异同。

第五章  谢灵运、鲍照与诗风的转变



目的要求
了解山水诗的产生发展情况,理解诗风的转变,掌握谢灵运山水诗的特点和鲍照的诗歌创作。
重点与难点
诗风转变;谢灵运山水诗成就;鲍照诗歌的创新。
【主要内容
●理论教学内容
一、谢灵运与山水诗
二、鲍照及其创新
【作业与思考】
1.背诵名篇。
2.从内容、题材、风格等方面比较分析陶诗与谢诗。

第六章  永明体与齐梁诗坛



目的要求
了解永明体产生的背景,理解宫体诗的文学史意义,掌握永明体和谢朓的创作。
重点与难点
永明体;谢朓诗歌创作;宫体诗
【主要内容
●理论教学内容
一、谢朓与永明体
二、齐梁诗人集团与宫体诗
【作业与思考】
1.谈谈文人集团对文学创作的影响。
2.背诵名篇。

第七章  庾信与南朝文风的北渐



目的要求
了解南北文风的交融情况,理解庾信后期的心理状态,掌握庾信的诗歌。
重点与难点
庾信后期的诗歌成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、南北文风的交融
二、庾信的创作
【作业与思考】
1.为什么说庾信是集南北诗歌之大成的诗人?

第八章  魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文

 

目的要求
了解魏晋南北朝辞赋、骈文、散文的创作概况,掌握骈文的特点。
重点与难点
重要作品;骈文的特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、魏晋南北朝的辞赋
二、魏晋南朝的骈文与散文
三、北朝散文
【作业与思考】
1.如何评价骈文?

第九章  魏晋南北朝小说

 

目的要求
了解小说的起源和魏晋南北朝小说的兴盛,掌握《搜神记》和《世说新语》的内容,理解魏晋南北朝小说的特色。
重点与难点
魏晋南北朝时期的重要小说;《世说新语》的文学成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、小说的起源
二、志怪与志人
三、《世说新语》
【作业与思考】

1.阅读《世说新语》。



第四编 隋唐五代文学(36学时)

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛

 

【目的要求】
了解:隋及初唐文学南北合流的特点
理解:初唐诗的三个发展阶段
掌握:代表诗人及其成就
【重点与难点】
重点;初唐四杰、陈子昂
难点:陈子昂的诗歌理论
【主要内容】
一、隋代文学
二、初唐前期诗歌
三、初唐中期诗歌
四、初唐后期诗歌
【作业与思考】
背诵:王勃《送杜少府之任蜀川》、骆宾王《在狱咏蝉》

第二章 盛唐的诗人群体

 

【目的要求】
了解:盛唐两大诗派—王孟诗派、高岑诗派
理解:两大诗派产生的原因
掌握:两大诗派的代表诗人及其创作特征
【重点与难点】
重点:王维、岑参
难点:佛教禅宗思想对王维的影响
【主要内容】
一、王孟诗派
二、高岑诗派
【作业与思考】
背诵:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》、岑参《白雪歌送武判官归京》

第三章 李白

 

【目的要求】
了解:李白的生平与创作经历
理解:李白诗歌的艺术成就
掌握:李白诗歌“豪放飘逸”的艺术特征
【重点与难点】
李白诗歌的艺术特征
【主要内容】
一、李白的生平、思想与人格
二、李白的乐府与歌行
三、李白的绝句
四、李白诗歌的艺术个性
五、李白的地位和影响
【作业与思考】
背诵:李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

第四章 杜甫

 

【目的要求】
了解:杜甫的生平与创作经历
理解:杜甫诗歌的艺术成就
掌握:杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征
【重点与难点】
杜甫诗的风格特征
【主要内容】
一、社会动乱与诗人杜甫
二、杜甫的律诗
三、杜诗的艺术风格
四、杜诗的地位和影响
【作业与思考】
背诵:杜甫《登高》

第五章 大历诗风

 

【目的要求】
了解:士人心态转变与诗风的转变
理解:大历时期两个诗人群体的创作特点
掌握:大历诗风的特点
【重点与难点】
重点:刘长卿、韦应物、李益的创作
难点:大历十才子的创作特点
【主要内容】
一、士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调
二、大历诗歌的意象类型
三、顾况与李益
【作业与思考】
思考:大历诗风的过渡特点。

第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人

 

【目的要求】
了解:中唐社会特点与两大诗派的形成
理解:韩孟诗派及其诗歌主张
掌握:韩孟诗派的代表诗人及刘禹锡、柳宗元的诗风
【重点与难点】
韩孟诗派的创作特征
【主要内容】
一、韩孟诗派及其诗歌主张
二、韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新
三、李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征
四、刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌
【作业与思考】
背诵:韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、刘禹锡《西塞山怀古》、柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》。

第七章 白居易与元白诗派

 

【目的要求】
了解:元白诗派的代表诗人
理解:元白诗派的创作理论与实践
掌握:白居易、元稹、张籍、王建的创作特点
【重点与难点】
重点:白居易的创作理论与实践
难点:对白居易诗歌理论的认识与评价
【主要内容】
一、张籍、王建的诗歌创作
二、元稹的诗歌创作

三、白居易的诗歌理念及其创作

【作业与思考】
背诵;白居易《钱塘湖春行》
思考:白居易《长恨歌》的主题。

第八章 散文的文体文风改革

 

【目的要求】
了解:唐代散文发展的三个阶段
理解:中唐古文运动产生的原因
掌握:中唐古文运动的成就
【重点与难点】
重点:中唐古文运动
难点:古文运动的理论
【主要内容】(2课时)
一、初盛唐文坛
二、中唐古文运动
三、晚唐小品文

【作业与思考】
韩愈《张中丞传后叙》与柳宗元《段太尉逸事状》写法比较。

第九章 唐传奇与俗讲变文

 

【目的要求】
了解:唐传奇发展的三个阶段
理解:唐传奇、俗讲、变文的概念
掌握:唐传奇、俗讲、变文的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:唐传奇
难点:俗讲与变文的概念
【主要内容】(2课时)
一、唐传奇及其嬗变
二、唐传奇的表现艺术
三、俗讲与变文

【作业与思考】
唐传奇在中国小说史上的地位。

第十章 晚唐诗歌

 

【目的要求】
了解:晚唐诗歌的发展概况
理解:晚唐诗歌的创作特点
掌握:晚唐代表诗人及其代表作
【重点与难点】
重点:杜牧诗
难点:晚唐诗风
【主要内容】
一、杜牧与晚唐怀古咏史诗
二、苦吟诗人

【作业与思考】
背诵:杜牧《泊秦淮》、《山行》

第十一章 李商隐

 

【目的要求】
了解:李商隐的生平经历
理解:李商隐与党争的关系
掌握:李商隐的诗风
【重点与难点】
重点:李商隐的艺术特征
难点:无题诗的主旨
【主要内容】
一、李商隐的生平经历
二、李商隐的咏史诗
三、李商隐的无题诗
四、李商隐诗的风格特征

【作业与思考】
背诵:《无题》(相见时难别亦难)

第十二章 词的初创及晚唐五代词

 

【目的要求】
了解:词与音乐的关系
理解:词与诗的区别
掌握:唐五代词的发展脉络
【重点与难点】
重点:唐五代词的发展脉络
难点:词与音乐的关系
【主要内容】
一、燕乐的兴起及词的起源
二、温庭筠及其他花间词人
三、李煜及其他南唐词人

【作业与思考】
背诵:李煜《虞美人》
思考:李煜词的社会意义

第五编 宋代文学(36学时)

第一章 宋代文学

 

【目的要求】
了解:宋初复古思潮与散文创作的关系
理解:宋初诗歌对唐诗的沿袭
掌握:宋初三体诗的创作特点
【重点与难点】
重点:宋初三体诗
难点:西昆体的创作特点
【主要内容】
一、宋初文坛
二、宋初三体诗
【作业与思考】
宋初三体诗的创作特点

第二章 柳永与北宋前期词风

 

目的要求】
了解:早期文人词的创作特点
理解:北宋前期词风的演变过程
掌握:柳永词的新变
【重点与难点】
重点:柳永词的新变
难点:慢词发展的意义
【主要内容】
一、对五代词风的因革
二、开拓词境的尝试
三、柳永词的新变
【作业与思考】
背诵:范仲淹《渔家傲》、柳永《雨霖铃》
思考:柳永词的新变主要体现在哪些方面?

第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作

 

【目的要求】
了解:北宋诗文革新运动产生的原因
理解:北宋诗文革新运动的成就
掌握:欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、王安石的诗歌创作特点及成就
【重点与难点】
欧阳修在北宋诗文革新运动中的领袖作用。
【主要内容】
一、欧阳修的散文、辞赋和四六
二、欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌
三、王安石等人的散文
四、王安石的诗歌
【作业与思考】
背诵:欧阳修《戏答元珍》

第四章 苏轼

 

【目的要求】
了解:苏轼的生平经历与创作概况
理解:苏轼与党争的关系
掌握:苏轼文学创作的多方面成就与在文学史上的地位
【重点与难点】
重点:苏轼的词
难点:苏轼革新词风的意义
【主要内容】
一、苏轼的人生观和创作道路
二、苏轼的古文和辞赋、四六
三、苏轼的诗
四、苏轼的词
五、苏轼的意义与影响
【作业与思考】
背诵:《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》(明月几时有)

第五章 江西诗派与两宋之际的诗

 

【目的要求】
了解:江西诗派的有关知识
理解:江西诗派的创作理论
掌握:江西诗派的代表诗人及其创作特点
【重点与难点】
重点:黄庭坚的创作理论与实践
难点:江西诗派的创作理论
【主要内容】
一、黄庭坚的诗歌
二、陈师道的诗歌
三、江西诗派的形成
四、江西诗派的演变
五、陈与义和曾几的诗歌
【作业与思考】
背诵:黄庭坚《登快阁》

第六章 周邦彦和北宋中后期词坛

 

【目的要求】
了解:北宋中后期词坛创作特点
理解:两大创作群体
掌握:周邦彦等代表词人的创作风貌
【重点与难点】
重点:秦观、周邦彦词的创作成就
难点:周邦彦词的创作风格
【主要内容】
一、晏几道
二、秦观
三、贺铸
四、周邦彦
【作业与思考】
背诵:周邦彦《苏幕遮》

第七章 南渡前后词风的演变

 

【目的要求】
了解:南渡前后的社会状况
理解:南渡前后词坛爱国主义的高涨
掌握:李清照、朱敦儒、张元干、岳飞等人的创作风貌
【重点与难点】
重点:李清照的词学理论与创作实践
难点:李清照词“别是一家”之说
【主要内容】
一、李清照
二、朱敦儒
三、张元干
四、岳飞
【作业与思考】
背诵:李清照《声声慢》、岳飞《满江红》
思考:李清照词“别是一家”说的意义。

第八章 陆游等中兴四大诗人

 

【目的要求】
了解:四大诗人与江西诗派的关系
理解:四大诗人的创作成就
掌握:四大诗人的创作特点
【重点与难点】
重点:陆游
难点:诚斋体
【主要内容】
一、陆游
二、杨万里
三、范成大
【作业与思考】
背诵:陆游《书愤》

第九章 辛弃疾和辛派词人

 

【目的要求】
了解:辛派词人的成员
理解:辛派词人的创作特点
掌握:辛弃疾的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:辛弃疾
难点:以文为词的创作方法
【主要内容】
一、辛弃疾
二、辛派词人
【作业与思考】
背诵:辛弃疾《永遇乐》(千古江山)、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)

第十章 姜夔、吴文英及宋末词坛

 

【目的要求】
了解:姜派词人的成员
理解:姜派词人的创作风貌
掌握:姜夔的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:姜夔
难点:姜夔词的创作特征
【主要内容】
一、姜夔
二、吴文英
三、宋末其他词人
【作业与思考】
背诵:姜夔《扬州慢》

第十一章 南宋的散文和四六

 

【目的要求】
了解:南宋散文和骈文的创作概貌
理解:南宋散文成就不高的原因
掌握:李清照《金石录序》的史料意义与文学价值
【重点与难点】
本章不作为学习重点。
【主要内容】
一、南宋的散文
二、南宋的骈文
【作业与思考】
南宋为何散文成就不高?

第十二章 南宋后期和辽金的诗歌

 

【目的要求】
了解:辽金诗歌的总体概貌
理解:南宋后期诗歌的特点
掌握:永嘉四灵、江湖诗派、文天祥、元好问的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:文天祥、元好问
难点:四灵诗的创作特点
【主要内容】
一、永嘉四灵和江湖诗派
二、宋末诗歌
三、元好问与金代诗歌
【作业与思考】
背诵:文天祥《过零丁洋》

第六编 元代文学(15学时)

绪论

 

【目的要求】对元代文学的社会背景及整体状况有所了解。
【重点和难点】:
1、从审美角度理解元代思潮变迁及俗文学的兴盛。
2、解构、重建的内涵,儒学在元代的特征以及在士人心中的地位。
【主要内容】
理论教学内容
一、元代的社会与文学
二、叙事文学的兴盛
三、元代的抒情文学
四、元代文学的审美情趣

【作业与思考】
从审美角度理解元代思潮变迁及俗文学的兴盛。

第一章 话本小说与说唱文学

 

【目的要求】了解话本小说和说唱文学的基本情况。
【重点与难点】
说话的范畴;代表性的话本小说;《西厢记诸宫调》。
【主要内容】
理论教学内容
一、说话艺术
二、小说话本
三、讲史话本
四、说经话本
五、诸宫调
六、董解元《西厢记诸宫调》

【作业与思考】
话本的范畴。

第二章 关汉卿

 

【目的要求】
1、了解关汉卿的创作情况,关汉卿的杂剧成就;
2、《窦娥冤》的主题与艺术
【重点与难点】
1、 关汉卿作品审美特征形成的原因
2、《窦娥冤》艺术成就及戏剧冲突实质
【主要内容】
理论教学内容

  1. 关汉卿的生平思想与创作旨趣

二、《单刀会》与《西蜀梦》
三、《救风尘》与关汉卿的喜剧创作
四、《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作
五、关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术
【作业与思考】
1、《窦娥冤》的主题思想是什么?
2、试从窦娥的困惑及其超越困惑的方式看关汉卿思想,试评估他的这种思想价值。
3、关剧如何塑造窦娥、赵盼儿、谭记儿等妇女形象?

第三章 王实甫的《西厢记》

 

【目的要求】
理解王实甫《西厢记》的主题与艺术
【重点与难点】
1、《西厢记》艺术上的革新
2、莺莺和张生形象分析
3、王实甫审美心理形成原因及其特征
4、从《西厢记》看宋元明以来“情”的主题展开史
【主要内容】
理论教学内容
一、《西厢记》的作者及其莺莺故事的创新
二、《西厢记》的戏剧冲突
三、《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响

【作业与思考】
1、《西厢记》如何在《莺莺传》、《董西厢》的基础上推? 陈出新?
2、《西厢记》的戏剧冲突有什么特色?
3、《西厢记》如何塑造张生、莺莺、红娘的艺术形象?

第四章 白朴和马致远

 

【目的要求】
1、了解马致远戏曲的展开和马致远的心灵历程
2、白朴的戏曲创作
【重点与难点】

  1. 从《汉宫秋》中作出对马致远思想的评价
  2. 白朴的《梧桐雨》

【主要内容】
理论教学内容
一、白朴和《梧桐雨》
二、《墙头马上》
三、马致远和《汉宫秋》
四、马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》
【作业与思考】
1、马致远的《汉宫秋》的主题是什么?
2、白朴的《梧桐雨》杂剧与白居易《长恨歌》有何异同?

第五章 北方戏剧圈的杂剧创作

 

【目的要求】了解北方戏剧圈的戏曲创作
【重点与难点】

  1. 北方戏剧圈的创作;
  2. 《赵氏孤儿》的悲剧性及冲突实质中体现的纪君祥等一代士人的思想

【主要内容】
理论教学内容
一、大都作家群的杂剧
二、河北作家群的杂剧创作
三、山东作家群的杂剧创作
四、山西作家群的杂剧创作
【作业与思考】
1、如何评价历史大悲剧《赵氏孤儿》?
2、《李逵负荆》如何通过李逵与宋江的误会性喜剧冲突表现主题?

第六章 南方戏剧圈的杂剧创作

 

【目的要求】了解元杂剧南移与衰微的情况和原因
【重点与难点】

  1. 从情与理关系理解郑作为后期代表作家的思想及艺术特色
  2. 以郑光祖的《倩女离魂》为例从儒学背景理解情与理内涵

【主要内容】
理论教学内容
一、杂剧的南移与衰落
二、郑光祖的杂剧创作
三、乔吉与宫天挺的杂剧创作
【作业与思考】
1、元代后期杂剧走向衰败的原因何在?
2、如何评价《倩女离魂》?

第七章 南戏的兴起与《琵琶记》

 

【目的要求】
1、了解元代南戏的创作情况
2、南戏形式上特点
【重点与难点】
高明《琵琶记》的主题及表现在《琵琶记》中的心灵困惑
【主要内容】
理论教学内容
一、南戏的形成与发展
二、《琵琶记》的悲剧意蕴
三、《琵琶记》的艺术成就
四、四大南戏及其他南戏作品
【作业与思考】
1、南戏的体制有什么特点?试与杂剧作一比较。
2、《琵琶记》是一个怎样的戏曲?试对它的主题和主要人物作出分析评价。

第八章 元代散曲

 

【目的要求】了解元代散曲和诗文的发展情况
【重点与难点】

  1. 散曲的形式特点
  2. 关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作
  3. 乔吉、张可久、张养浩的审美心理内涵及由此对其散曲产生的影响

【主要内容】
理论教学内容
一、散曲的兴起及其体制、风格

  1. 元前期散曲创作

三、元后期散曲创作
【作业与思考】
1、散曲在形式上的主要特点是什么?试与诗(近体诗)、词作比较说明。
2、对关汉卿、马致远、睢景臣的散曲应作何评价?

第九章 元代诗文

 

【目的要求】 使学生了解元代诗文及主要作家的创作情况。
【重点与难点】
杨维桢的“铁崖体”、少数民族作家的创作
【主要内容】
理论教学内容
一、元代诗文概况
二、元代前期的诗歌
三、元代中期的诗歌
四、元代后期的诗歌

【作业与思考】
简述元代诗文创作概况。

第七编 明代文学(25学时)

绪 论

 

【目的要求】 对明代文学的社会背景及整体状况有所了解。
【重点和难点】 明代文学的发展线索
【主要内容】
理论教学内容
一、商业经济的繁荣与城市文化形态的形成
二、王学左派的兴起及其对文学创作的推动
三、俗文学的发展与对文学特征认识的深化
四、众多的文学群体及文学的论争
【作业与思考】
简述明代文学的社会背景及整体状况。

第一章 《三国志演义》与历史演义的繁荣

 

【目的要求】 通过学习,能:
1、论述讲史文学的源流;
2、论析三国演义的成书经过;
3、剖析三国演义的思想内容;
4、分析三国演义中主要人物的形象;
5、评述三国演义的文学价值;
6、阐明三国演义对后世文学的影响。
【重点与难点】
一、三国演义的思想倾向:拥刘反曹
二、刘备、曹操形象。
三、战争描写。
【主要内容】
理论教学内容
一、《三国志演义》的成书、作者与版本
二、在理想和迷惘中重塑历史
三、波澜壮阔、气势恢弘的历史画卷
四、《三国志演义》的影响
【作业与思考】
1、简述《三国演义》的成书过程。
2、简述《三国演义》的思想倾向和艺术特征。
3、分析曹操、关羽、诸葛亮的形象。
4、简述《三国演义》的影响。

第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化

 

【目的要求】 通过学习,能
1、说明《水浒传》书名的含义;
2、陈述《水浒传》故事的发展过程;
3、比较不同版本《水浒传》的异同;
4、阐述水浒故事产生的社会因素及《水浒传》的主旨;
5、探究《水浒传》中重男轻女及杀戮惨重的原因;
6、评论《水浒传》一书的文学价值;
7、讨论《水涛传》对后世小说、戏剧以及一般文学作品的影响。
【重点与难点】
一、《水浒传》的思想成就:
二、对“招安问题”的认识
三、任务塑造的成就
四、了解细节的描写特点。
【主要内容】
理论教学内容
一、《水浒传》的成书过程与作者
二、奸逼民反与替天行道
三、用白话塑造传奇英雄的群像
四、《水浒传》的影响
【作业与思考】
1 、简述《水浒传》的成书过程。
2 、分析宋江、李逵、武松、林冲的形象。
3 、试述《水浒传》的艺术特征。
4、简述《水浒传》的地位和影响。

第三章 明代前期诗文

 

【目的要求】 了解明代前期诗歌散文的发展简况;
【重点与难点】
1、明代前期诗文流派的创作主张与作品及其对明代中后期诗文流派、创作的影响;
2、明代前期诗文流派的创作主张的异同。
【主要内容】
理论教学内容
一、明初诗歌与散文
二、台阁体与茶陵派
三、明代的八股制义文
【作业与思考】
1 、简述宋濂、刘基、高启的文学成就。
2 、简述台阁体和茶陵派的文学创作特征。
3 、简述前七子的文学主张。
4 、简述后七子的文学主张。

第四章 明代中期的文学复古

 

【目的要求】了解明代中期诗文领域内出现的文学复古流派,在一定程度上显示出文学逐渐走出单一、僵化格局而谋求新路的动态,同时也是明中期社会文化思潮渐趋活跃的一个侧面。
【重点与难点】

  • 理解明代中期诗文流派的复古主张的内涵;
  • 阅读并体会明代中期诗文优秀作品。

【主要内容】
理论教学内容
一、李梦阳与前七子的文学复古
二、王世贞与后七子的文学复古
三、前后七子文学复古的得失与影响
四、归有光与唐宋派
【作业与思考】
简述唐宋派的文学成就。

第五章 明代杂剧的流变

 

【目的要求】
1、了解明代杂剧创作简况及发展;
2、了解徐渭的相关作品。
【重点与难点】
1、明代杂剧创作的发展及其对元杂剧的继承与革新;
2、徐渭的杂剧作品。
【主要内容】
理论教学内容
一、明初宫廷派剧作家的杂剧创作
二、明代中后期的杂剧转型
三、徐渭及其讽世杂剧
【作业与思考】
1 、简述明代前期戏剧创作的情况。
2 、简述明代后期杂剧创作的情况。
3 、试述徐渭杂剧创作的主要成就。

第六章 明代传奇的发展与繁荣

 

【目的要求】
1、了解明代传奇创作简况及其发展;
2、了解明代中期三大传奇;
3、理解“沈汤之争”。
【重点与难点】
1、了解明代传奇创作简况及其发展;
2、“沈汤之争”在中国戏剧史上的意义。
【主要内容】
理论教学内容
一、明初传奇概述
二、明代中期三大传奇
三、明代后期传奇的繁荣
四、吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家
【作业与思考】
试论吴江派的创作。

第七章 汤显祖

 

【目的要求】
1、了解汤显祖的生平创作情况;
2、理解《牡丹亭》的思想性与艺术成就。
【重点与难点】
1、《牡丹亭》的思想性与艺术成就;
2、杜丽娘情欲觉醒与时代审美思潮的呼应;
3、通过《牡丹亭》及“临川四梦”理解汤显祖与沈璟的主要分歧。
【主要内容】
理论教学内容
一、汤显祖的生平与思想
二、汤显祖的代表作《牡丹亭》
三、“临川四梦”中的另外三部戏
四、汤显祖的影响
【作业与思考】
1 、试述汤显祖戏剧创作的艺术成就。
2 、试析杜丽娘的艺术形象。

第八章 《西游记》与其他神怪小说

 

【目的要求】通过学习,能
1、阐释神魔小说之背景及特点;
2、概述《西游记》成书经过;
3、论析《西游记》之思想内容;
4、评析《西游记》刻画人物之技巧。
?【重点与难点】
一、孙悟空的形象
二、《西游记》的现实性
三、艺术魅力——奇幻、奇趣
【主要内容】
理论教学内容
一、《西游记》的题材演化及其作者
二、寓有人生哲理的“游戏之作”
三、神幻世界的奇幻美与诙谐性
四、《封神演义》等其他神魔小说
【作业与思考】
1 、试述《西游记》的成书过程。
2 、分析孙悟空、唐僧、猪八戒的形象。
3 、试述《西游记》的影响。

第九章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴

 

【目的要求】
1、阐述明代后期人情小说的背景;
2、描述明末清初其它才子佳人小说流行的情况;
3、论述古典长篇小说的特点;
4、分析《金瓶梅》的思想、艺术及其影响。
【重点与难点】
1、指导学生如何正确阅读《金瓶梅》;
2、了解其思想及艺术特点,尤其是明确其在长篇章回体小说发展史上的重要地位和意义
【主要内容】
理论教学内容
一、《金瓶梅》的创作时代及其作者
二、封建末世的世俗人情画
三、白话长篇小说发展的里程碑
四、《金瓶梅》的续书及其影响
【作业与思考】
试述《金瓶梅》对中国古代长篇小说创作的贡献?

第十章 “三言”、“二拍”与明代的短篇小说

 

【目的要求】
通过学习,能:
1、了解明代白话短篇小说繁荣的原因
2、概说“三言二拍”的作者极其版本
3、分析“三言二拍”的内容
4、分析“三言二拍”名篇

【重点与难点】
1、明代白话短篇小说繁荣的原因
2、《杜十娘怒沉百宝箱》的艺术成就及其时代特色:情与理的矛盾。
?【主要内容】
理论教学内容
一、白话短篇小说的繁荣
二、市民社会的风情画
三、“无奇之所以为奇”
四、明代的文言小说
【作业与思考】
1 、试述拟话本及其特点。
2 、试述“三言”的思想倾向与艺术特征。
3 、试述“二拍”的主题思想和艺术成就。

第十一章 晚明诗文

 

【目的要求】结合文学史与现实历史的角度把握晚明散文的发展;
【重点与难点】

  • 晚明社会思潮对诗文创作的影响;
  • 公安派小品文在内容形式上的特点;
  • 陈子龙、夏完淳具有时代特征的创作

【主要内容】
理论教学内容
一、李贽简介
二、以袁宏道为代表的公安派
三、以钟惺、谭元春为代表的竟陵派
四、晚明小品文
五、明末文坛
【作业与思考】
1 、简述公安派的文学成就。
2 、简述晚明文社及爱国诗文作家。

第十二章 明代的散曲与民歌

 

【目的要求】
简要介绍明代散曲与民歌的简况。
【重点与难点】
明代散曲与民歌的简况。
【主要内容】
理论教学内容
一、明代散曲
二、明代民歌
【作业与思考】 简述明代散曲的创作情况。

第八编 清代文学(32学时)

绪论

 

【目的要求】
介绍清代文学赖以产生的社会历史背景,清代文学与当时社会思潮的关系,以及清代文的主要成就等。
【重点与难点】
清代文学的主要成就。
【主要内容】
理论教学内容
一、文化专制下的学术和文学
二、清代人文思潮与文学
三、清代文学的历史特征
【作业与思考】
简述清代文学的主要成就。

第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴

 

【目的要求】
使学生掌握清代前期诗文和词的创作情况,以及各个诗文流派的创作主张。
【重点与难点】
1、清初的诗文概况;
2、清初词的发展过程及成就。
【主要内容】
理论教学内容
一、遗民诗人
二、古文三大家
三、钱谦益与虞山诗派
四、吴伟业和“梅村体”叙事诗
五、词的中兴和纳兰性德
六、王士禛与康熙诗坛
【作业与思考】
1 、简述清初的诗文概况。
2 、简述清初词的发展过程。

第二章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》

 

【目的要求】
1、使学生掌握清代前期戏曲的创作情况,以及李渔的戏曲创作理论。
2、理解《长生殿》、《桃花扇》二剧的思想倾向及艺术成就。
【重点与难点】
1、《长生殿》创作的思想倾向及艺术成就。
2、《桃花扇》创作的思想倾向及艺术成就。
【主要内容】
理论教学内容

  1. 清初戏曲
  2. 洪昇与《长生殿》
  3. 孔尚任与《桃花扇》

【作业与思考】
1、简述苏州派戏剧的创作情况。
2、简述李玉戏曲创作的思想倾向和艺术特色。
3、简述李渔戏曲创作理论的主要内容
4、《长生殿》的思想倾向和艺术特色。
5、《桃花扇》的思想内容和艺术特色。

第三章 清初白话小说

 

【目的要求】
使学生了解清代前期长篇白话小说的创作情况。
【重点与难点】
清代前期白话长篇小说创作概述。
【主要内容】
理论教学内容
一、小说续书与《水浒后传》
二、《醒世姻缘传》
三、李渔的短篇小说创作
四、才子佳人小说
【作业与思考】
清代前期白话长篇小说创作概述。

第四章 《聊斋志异》

 

【目的要求】通过学习,能
1、了解《聊斋志异》的作者及《聊斋志异》的版本;
2、 阐述《聊斋志异》的思想内容;
3、分析《聊斋志异》的写作技巧及讽刺艺术;
4、简介纪昀的《阅微草堂笔记》;
5、比较蒲松龄和纪昀的不同小说观点。
【重点与难点】
一、作者生活与《聊斋志异》创作的关系
二、《聊斋志异》奇异世界中反映出来的现实人生;
三、艺术成就
【主要内容】
理论教学内容
一、蒲松龄与《聊斋志异》的成书
二、狐鬼世界的建构
三、狐鬼世界的内涵
四、文言短篇的艺术创新
五、《聊斋志异》的馀响

【作业与思考】
1 、试论《聊斋志异》的思想倾向和艺术特色。
2 、《阅微草堂笔记》内容概述。

第五章 《儒林外史》

 

【目的要求】
1、  了解吴敬梓生活的时代、生平、思想;
2、  了解《儒林外史》塑造的正面形象与作者的理想。
【重点与难点】
一、《儒林外史》对科举的揭露、批判。
二、掌握假名士、官僚、乡绅的形象和正面的知识分子、市井小民的特点。
三、《儒林外史》的讽刺艺术
【主要内容】
理论教学内容
一、吴敬梓与《儒林外史》的创作
二、科举制度下的文人图谱
三、理想文士的探求
四、《儒林外史》的叙事艺术
【作业与思考】
分析《儒林外史》的思想内容和艺术特色。

第六章 《红楼梦》

 

【目的要求】
简述《红楼梦》作者之谜;
简述《红楼梦》之版本系统;
论述《红楼梦》主题之争;
阐析《红楼梦》主要人物的形象及艺术特点;
论析《红楼梦》的写作技巧;
分析《红楼梦》在小说史上的地位。
【重点与难点】
一、曹雪芹的身世对《红楼梦》的影响;
二、宝黛爱情悲剧的社会意义;
三、《红楼梦》对封建世族之家必然亡败的揭示;
四、艺术特色:自然、精深。
【主要内容】
理论教学内容
一、曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作
二、贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
三、《红楼梦》的人物塑造
四、《红楼梦》的叙事艺术
五、《红楼梦》的影响
【作业与思考】
1 、简述《红楼梦》的成书过程。
2 、分析《红楼梦》的主题倾向。
3 、分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的形象。
4 、简述《红楼梦》的艺术成就。
5 、概述《红楼梦》的影响。

第七章 清中叶诗文词多元发展的局面

 

【目的要求】
使学生掌握清代中期诗文的创作倾向,以及沈德潜、翁方纲、袁枚、古文桐城派的理论主张。
【重点与难点】
清中叶的诗文流变。
【主要内容】
理论教学内容
一、流派纷呈的诗坛和袁枚
二、桐城派及其以外的散文
三、骈文的复兴和汪中
四、浙派词的嬗变和常州词派的兴起
【作业与思考】
试述清中叶的诗文流变。

第八章 清中叶的小说、戏曲与讲唱文学

 

【目的要求】
使学生了解清代中期小说、戏剧和弹词的创作情况。
【重点与难点】
清代中期小说、戏剧的创作情况。
【主要内容】
理论教学内容
一、《镜花缘》和其他长篇小说
二、案头化的文人戏曲创作
三、地方戏的勃兴和京剧的诞生
四、讲唱文学的盛行
【作业与思考】
1 、简述清中叶的小说创作情况。
2 、简述清中叶的戏剧创作情况。

●学时分配表

 

课程内容

学时

 

总绪论

2学时

第一编 先秦文学

52学时

第二编 秦汉文学

25学时

第三编 魏晋南北朝文学

29学时

第四编 隋唐五代文学

36学时

第五编 宋代文学

36学时

第六编 元代文学

15学时

第七编 明代文学

25学时

第八编 清代文学

32学时

实践

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

考核

1.平时作业

 

2.期末考试

 

合计

252学时

●教学策略与方法建议:

1.传统讲授与多媒体教学相结合;
2.教师主讲与学生动手相结合;
3.课堂授课与课后引导相结合。

●课程考核与评价:

考核方式:闭卷考试;
对学生总成绩评价方式:平时成绩30%,期末考试70%。

●教材:

袁行霈.中国文学史.第二版.北京:高等教育出版社,2005年.

●参考书:

第一编

1.陈伯海.中国文学史之宏观.第一版.中国社会科学出版社.1995.
2.袁行霈.中国文学概论. 第一版.高等教育出版社.1990年.
3.袁柯.中国神话史.第一版.上海:上海文艺出版社.1988年.
4.袁柯.山海经校注.第一版.上海:上海古籍出版社,1980年.
5. 刘文典.淮南鸿烈集解.第一版.北京:中华书局1989年.
6. 阮元校刻.十三经注疏.第一版.北京:中华书局,1980年.
7.朱熹.诗经集传.第一版.上海:中华书局上海编辑所,1997年.
9.谭家健.先秦散文艺术新探.第一版.北京:首都师大出版社,1995年.
10.杨伯峻.春秋左传注.第二版.北京:中华书局,1990年.
11.徐元诰.国语集解.第一版.北京:中华书局,2002年.
12.高诱注.战国策.第一版.上海:上海古籍出版社,1978年.
13.朱熹.四书章句集注.第一版.北京:中华书局,1983年.
14.郭庆藩.庄子集释.第一版.北京:中华书局,1961年.
15.王先谦.荀子集解.第一版.北京:中华书局,1988年.
16.陈奇猷.韩非子集释. 第一版.北京:中华书局,1974年.
17.王逸章句,洪兴祖补注,白化文等点校. 楚辞补注.第一版.北京:中华书局,1983年.
18.褚斌杰.楚辞要论.第一版.北京.北京大学出版社,2003年.

第二编 秦汉文学

1.北京大学中文系中国文学史教研室.《两汉文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年2. 许结.《汉代文学思想史》.南京:南京大学出版社,1990年.
3.龚克昌.《汉赋研究》.济南:山东文艺出版社,1990年.
4.万光治《汉赋通论》.成都:巴蜀书社,1989年.
5.瞿蜕园.《汉魏六朝赋选》.上海:上海古籍出版社,1964年.
6.高步瀛.《两汉文举要》.北京:中华书局,1990年.
7. 司马迁.《史记》.北京:中华书局 1975 年.
8.萧涤非.《汉魏六朝乐府文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
9.吴小如等.《汉魏六朝诗鉴赏辞典》.上海:上海辞书出版社,1992年.
10. 隋树森.《古诗十九首集释》.北京:中华书局,1955年.
11.马茂元.《古诗十九首初探》.西安:陕西人民出版社,1981年
12. 郑文.《汉诗选笺》.上海:上海古籍出版社,1986年
13.顾颉刚.《秦汉方士与儒生》.上海:上海古籍出版社,1978年.
14. 杨燕起.《历代名家评史记》.北京:北京师范大学出版社,1986年.

第三编 魏晋南北朝文学

1.徐公持.《魏晋文学史》.北京:人民文学出版社,1999年.
2. 曹道衡、沈玉成.《南北朝文学史》.北京:人民文学出版社,1991年.
3.北京大学中文系.《魏晋南北朝文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年.
4. 罗宗强.《魏晋南北朝文学思想史》.北京:中华书局,1996年.
5. 葛晓音.《八代诗史》.西安:陕西人民出版社,1989年.
6. 王钟陵.《中国中古诗歌史》.南京:江苏教育出版社,1988年.
7. 胡大雷.《中古诗人抒情方式的演进》.北京:中华书局,2003年.
8.叶嘉莹.《汉魏六朝诗讲录》.石家庄:河北教育出版社,1997年.
9. 陈引驰.《刘师培中古文学论集》.北京:中国社会科学出版社,1997年.
10. 刘师培.《中国中古文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
11.王 瑶.《中古文学史论集》.上海:上海古籍出版社,1982年.
12.袁行霈.《中国诗歌艺术研究》.北京:北京大学出版社,1996年.
13.詹福瑞.《中古文学理论范畴》.石家庄:河北大学出版社,1997年.
14.汤用彤.《理学、佛学、玄学》.北京:北京大学出版社,1992年.
15.孔? 繁.《魏晋玄学与文学》.北京:中国社会科学出版社,1987年.
16.陆侃如.《中古文学系年》.北京:人民文学出版社,1985年.
17.曹道衡.《南北朝文学编年史》.北京:人民文学出版社,2000年.
18.逯钦立.《先秦汉魏晋南北朝诗》.北京:中华书局,1983年.
19. 余冠英.《汉魏六朝诗选》.北京:人民文学出版社,1958年.
20.严可均.《全上古三代两汉三国六朝文》.北京:中华书局,2000年.
21.赵幼文.《曹植集校注》.北京:人民文学出版社 ,1984 年.
22.戴明扬.《嵇康集校注》.北京:人民文学出版社, 1962 年.
23.黄节.《阮步兵咏怀诗注》.北京:人民文学出版社, 1957年.
24.袁行霈.《陶渊明集笺注》.北京:中华书局,2003年.
25. 钱仲联.《鲍参军集注》.上海:上海古籍出版社,1980年.
26. 顾绍柏.《谢灵运集校注》.郑州:齐鲁书社,1987年.
27.曹融南.《谢宣城集校注》.上海:上海古籍出版社,1991年.
28. 余冠英.《三曹诗选》.北京:人民文学出版社,1983年.
29.李剑国.《唐前志怪小说辑释》.上海:上海古籍出版社, 1986 年. 
30.郭茂倩.《乐府诗集》.北京:中华书局 ,1979 年.
31.萧统.《文选》.上海:上海古籍出版社, 1980年.
32.徐陵.《玉台新咏笺注》 .北京:中华书局 ,1985.
33.徐震崿.《世说新语校笺》 .北京:中华书局, 1984年.
34.曹旭.《诗品集注》.上海:上海古籍出版社, 1994年.
35.周振甫.《文心雕龙今译》.北京:人民文学出版社,1986年

第四编 隋唐五代文学

1.乔象钟等.唐代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1995年.
2.蒋寅.中国古代文学通论(隋唐五代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.中国社会科学院文学研究所.唐诗选.第一版.北京:人民文学出版社.1978年.
4.高文.唐文选.第一版.北京:人民文学出版社.1987年.
5.汪辟疆.唐人小说.新一版.上海:上海古籍出版社.1978年.

第五编 宋代文学

1.孙望等.宋代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1996年.
2.刘扬忠.中国古代文学通论(宋代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.钱锺书.宋诗选注.第一版.北京:三联书店.2002年.
4.中国社会科学院文学研究所.唐宋词选.第一版.北京:人民文学出版社.1981年.
5.四川大学中文系古典文学教研室.宋文选.第一版.北京:人民文学出版社.1980年.

第六编 元代文学

王国维《宋元戏曲史》,上海古籍出版社 1998 年.
王起主编《中国戏曲选》,人民文学出版社 1985 年.
王起主编《元明清散曲选》,人民文学出版社 1988 年.
夏承焘、张璋编选《金元明清词选》,人民文学出版社 1983 年.
顾肇仓选注《元人杂剧选》,人民文学出版社 1962 年.
高明著,钱南扬校注《琵琶记》,上海古籍出版社 1980 年.
王实甫著,王季思校注《西厢记》,上海古籍出版社 1978 年.
邓绍基主编《元代文学史》,人民文学出版社 1991 年.
周贻白《中国戏曲发展史纲要》,上海古籍出版社 1979 年.
王季思主编《中国十大古典喜剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
王季思主编《中国十大古典悲剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
臧懋循编《元曲选》,中华书局 1958 年.
杜贵晨选注《明诗选》,人民文学出版社 2003 年.

第七编 明代文学

罗贯中《三国演义》,人民文学出版社 1973 年.
施耐庵《水浒传》,人民文学出版社 1975 年.
吴承恩《西游记》,人民文学出版社 1980 年.
吴晓铃等选注《话本选》,人民文学出版社 1959 年.
齐裕焜《明代小说史》,浙江古籍出版社1997年.
张庚、郭汉城主编《中国戏曲通史》,中国戏剧出版社1981年.
抱瓮老人辑《今古奇观》,人民文学出版社 1979 年.
汤显祖著,徐朔方、杨笑梅校注《牡丹亭》,人民文学出版社 1982 年.
薛洪勣、李伟实、王粹刚选注《明清文言小说选》,湖南人民出版社 1981 年.
鲁迅《中国小说史略》,上海古籍出版社 1998 年.

第八编 清代文学

张燕瑾、吕薇芬主编《清代文学研究》,北京出版社2001年.
朱则杰《清诗史》,江苏古籍出版社 2000年版,
孔尚任著,王季思等校注《桃花扇》,人民文学出版社 1959 年版
洪升著,徐朔方校注《长生殿》,人民文学出版社 1983 年.
福建师大中文系选注《清诗选》,人民文学出版社 1984 年.
张友鹤选注《聊斋志异选》,人民文学出版社 1978 年.
吴敬梓《儒林外史》,人民文学出版社 1958 年.
曹雪芹、高鹗《红楼梦》, 人民文学出版社 1964 年.
阿英《晚清小说史》,人民文学出版社 1980 年.
钱仲联等《元明清诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社 1994 年.
钱仲联等《元明清词鉴赏辞典》撰写,上海辞书出版社 2002 年.

 

中国古代文学课程教学大纲(对外汉语专业)

课程基本信息:
(一)课程名称:中国古代文学
(二)学时学分:共144学时,8学分
(三)课程性质:中国古代文学是中文系语言文学专业基础课程,为必修课。
(四)教学目的:本课程的教学以马克思主义为指导,引导学生较全面地了解中国古代文学发展演变的历史过程,掌握关于各时期代表性作家、风格流派、经典作品、文学思潮等系统知识,并在必要的范围内增进对中国历史和思想文化的认识。通过学习,使学生不断提高文学、语言修养和审美情趣,提高阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力,并进一步提高对中国传统文化精神的理解,以求有益于学生的人格培养,为其将来从事社会文化工作打下扎实的基础;在教学过程中“积极鼓励学生发扬独立思考的精神”培养学生对学术研究的兴趣,以促使一部分学生在本专业领域得到进一步的深造和发展。
(五)预修课程:古代汉语
(六)使用教材:
袁行霈主编:《中国文学史》(第2版),高等教育出版社2005年7月版。
(七)教学方法:课堂讲授、启发式教学、提问式教学,并结合吟诵式教学、探究式教学、开放式教学。
(八)教学手段:传统讲读法。
(九)考核方式:闭卷考试,课程论文。
课程内容:

第一编 先秦文学(24学时)

第一章 上古神话



【目的要求】
通过学习,了解神话的概念和起源、中国神话的现存记录及其发展演化特点;掌握中国神话及其蕴涵的民族精神和神话思维的一般特征。
【重点与难点】
神话的概念与功能;中国上古神话重要篇目解读;中国上古神话演变的特点及其对后世的影响。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、中国神话的产生和记录
神话的概念、产生和功能;出土文物和传世文献中的神话资料
二、中国神话及其蕴涵的民族精神
神话分类及著名神话故事;中国神话所蕴涵的民族精神
三、上古神话的思维特征
以己观物、以己感物;具象思维;情感体验;隐喻和象征
四、上古神话的散失和演变
神话历史化;神话仙化;神话作为文学的素材;神话原型对后世文学的影响
【作业与思考】
1.神话的概念?《山海经》的神话学价值体现在什么方面?
2.如何理解神话蕴涵的民族精神?
3.简述神话的思维特征。

第二章 《诗经》



【目的要求】
学习本章,了解《诗经》的有关知识及其思想艺术概貌,掌握《诗经》的主要思想内容及艺术手法,明确《诗经》在中国文学史上的地位。
【重点与难点】
《诗经》的编定与分类;《诗经》的内容与艺术特点;赋、比、兴手法的内涵
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、《诗经》的编写和体制
《诗经》的编定;风、雅、颂的分类;用诗和传诗
二、《诗经》的内容
 祭祖歌和周族史诗;农事诗;燕飨诗;怨刺诗;战争徭役诗;婚恋诗
三、《诗经》的艺术特点
 赋、比、兴的艺术表现手法;句式和章法;语言风格
四、《诗经》在文学史上的地位和影响
抒情诗传统;风雅与文学革新;比兴的垂范
【作业与思考】
1.《诗经》的编定、分类、应用和流传情况如何?
2.结合具体诗歌分析《诗经》的现实主义精神。
3.分析赋、比、兴的艺术技巧在《诗经》中的具体运用。

第三章 《左传》等先秦叙事散文



【目的要求】
了解先秦叙事散文的概况,熟悉先秦叙事散文的发展轨迹;掌握《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就及其对后世叙事文学的影响。
【重点与难点】
春秋笔法;《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、从甲骨卜辞到《春秋》
甲骨卜辞和铜器铭文;《尚书》和《春秋》
二、《左传》的叙事和记言
《左传》的成书;《左传》的叙事特征;《左传》的记言特色
三、《国语》的文学成就
《国语》的成书及体例;记言为主、记事为辅的特点及其文学成就
四、《战国策》的文学成就
成书过程及纵横家思想;人物形象塑造艺术和语言艺术
五、先秦叙事散文对后世文学的影响
启发了后世史传文学;成为散文创作的楷模;奠定了小说的叙事传统
【作业与思考】
1.先秦叙事散文的发展轨迹如何?
2.结合作品分析《左传》的艺术特色。
3.分析《战国策》与《左传》、《国语》在思想内容和艺术方面的异同。

第四章 《孟子》、《庄子》等先秦说理散文



【目的要求】
了解先秦说理文的发展概况及历史影响,掌握《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就。
【重点与难点】
《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、先秦说理文体制的逐步成熟
语录体和韵散结合;对话体和寓言体;独立的专题论文
二、《孟子》散文的艺术成就
孟轲和《孟子》一书;缜密纯熟的论辩技巧;气势浩然的文风
三、《庄子》哲学思想的诗意表现
庄周和《庄子》一书;《庄子》散文的艺术特点
四、《荀子》和《韩非子》的议论文
荀卿和《荀子》;韩非与《韩非子》
五、先秦说理文的历史回响
确立了作家的人格理想、作品的审美风范;确立了说理文体制与形象化的说理方式;影响了后世创作风格;提供了丰富的文学语言范式
【作业与思考】
1.《论语》、《老子》、《荀子》、《韩非子》的文章主要内容与文学成就?
2.《孟子》、《庄子》散文有何基本特征?有何现代价值?

第五章 屈原和楚辞



【目的要求】
了解楚辞产生的文化政治背景,屈原生平思想及创作概况。掌握以《离骚》为代表的楚辞重点作品。理解屈原的人格价值与文学史意义。
【重点与难点】
楚文化的特征;《离骚》的思想艺术解读;屈原创作的文学史地位。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、楚辞产生的文化背景
楚文化的地理环境与崇尚巫觋的风气;多种文化的交融;战国晚期的政治形势
二、屈原的生平和作品
屈原的生平和思想;“楚辞”的含义;楚辞的编纂和屈原作品的真伪
三、《离骚》
《离骚》解题;写作年代;《离骚》的情感与内容;《离骚》艺术特征及成就
四、屈原的其他作品
《九歌》、《九章》、《天问》的内容与成就
五、楚辞的流变与屈原的地位
 宋玉等楚辞作家;屈原人格的影响;楚辞艺术形式的影响
【作业与思考】
1.为什么说《离骚》是我国浪漫主义诗歌的典范之作?
2.思考屈原其人其作的思想史及文学史意义,培养独立人格。

第二编 秦汉文学(20学时)

第一章 秦及西汉散文


目的要求
了解《吕氏春秋》、《淮南子》的成书情况及李斯、陆贾、贾谊、晁错、董仲舒、刘向、桓宽等的创作,理解西汉散文在不同时期的文风特点,掌握《谏逐客书》、《过秦论》的思想内容与艺术成就。
重点与难点
贾谊政论文的特点;西汉散文在不同时期的文风特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、秦代散文
《吕氏春秋》;李斯的散文
二、西汉前期的政论文
陆贾《新语》;贾谊的政论文;晁错《论贵粟疏》
三、西汉中后期的散文
《淮南子》的成书及特点;董仲舒、刘向的策对叙录;西汉散文的演变
【作业与思考】
1.简述《过秦论》的写作特点。
2.谈谈西汉散文的文风演变。

第二章 两汉辞赋



目的要求
了解汉赋的发展阶段和类型,掌握赋(文体)的概念和代表作品,理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
重点与难点
赋的概念及多种类型;《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋?
2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。

第三章 司马迁与《史记》



目的要求
了解司马迁的生平情况,《史记》的成书与流传情况及地位和影响,根据有关作品理解《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征,掌握《史记》的体例、《项羽本纪》、《李将军列传》等。
重点与难点
《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征。
【主要内容
●理论教学内容
一、司马迁的生平与《史记》成书
二、《史记》的文学成就
三、代表作品
四、《史记》的地位和影响
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.鲁迅先生评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》,如何理解?
??? 2.结合具体作品论述《史记》塑造人物的高超技巧。

第四章 《汉书》及东汉散文



目的要求
了解班固的生平、《汉书》的成书及《吴越春秋》、《越绝书》、《论衡》、《潜夫论》的主要内容,理解《汉书》不同于《史记》的新特点。
重点与难点
《汉书》不同于《史记》的新特点;苏武的人物形象。
【主要内容
●理论教学内容
一、《汉书》
二、《吴越春秋》
三、《论衡》与《潜夫论》
【作业与思考】
1.与《史记》相比,汉书呈现出怎样的新特点?
2.谈谈对苏武的认识。

第五章 两汉乐府诗



目的要求
了解乐府的机构和汉乐府的搜集与保存情况,根据作品理解汉乐府“感于哀乐,缘事而发”的特点和娴熟巧妙的叙事手法,掌握乐府的概念和两汉乐府诗的内容。
重点与难点
乐府的概念和两汉乐府诗的内容;汉乐府娴熟巧妙的叙事手法。
【主要内容
●理论教学内容
一、乐府的概念和乐府诗的保存
二、两汉乐府诗的内容
三、两汉乐府诗的艺术特点
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.汉乐府的文学史地位如何?
2.为什么说汉乐府皆“感于哀乐,缘事而发”?

第六章 东汉文人诗



目的要求
了解五言诗的起源和发展情况,掌握《古诗十九首》的内容与艺术特色。
重点与难点
《古诗十九首》的内容及特色
【主要内容
●理论教学内容
一、五言诗的起源
二、东汉文人五言诗的创作
三、《古诗十九首》
【作业与思考】
如何理解《古诗十九首》的价值?

第三编 魏晋南北朝文学(28学时)

第一章 从建安风骨到正始之音



目的要求
了解建安至正始的时代背景、思潮及创作情况,理解建安与正始诗风的承继与嬗变,掌握重要作家及作品。
重点与难点
建安风骨;三曹在文学史上的贡献;阮籍《咏怀诗》的内容及地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、各领风骚的三曹父子
二、并驰文路的建安文人
三、建安诗歌的时代特征
四、阮籍与嵇康
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.背诵重要作品。

???? 2.建安风骨与正始诗风的内涵是什么?
第二章 两晋诗坛

目的要求
了解两晋诗歌的创作,掌握太康诗风和左思《咏史》,理解玄言诗的文学史价值。
重点与难点
太康诗风和左思《咏史》
【主要内容
●理论教学内容
一、陆机、潘岳与太康诗风
二、左思与《咏史》
三、刘琨与郭璞
四、孙绰与许珣
【作业与思考】
1.左思《咏史》诗的文学史贡献。
2.背诵名篇。

第三章 陶渊明



目的要求
了解陶渊明的生平、思想、创作及影响,理解陶诗的艺术及陶渊明的典型意义,掌握重要的作品。
重点与难点
陶渊明的创作;陶诗的艺术
【主要内容
●理论教学内容
一、陶渊明的生平与思想
二、陶渊明的诗歌
三、陶渊明的散文与辞赋
四、陶渊明的地位和影响
【作业与思考】
1.你对陶渊明的人生做何评价?
??? 2.简述《归去来兮》的文学史意义。

3.背诵代表作品。
第四章 谢灵运、鲍照与诗风的转变



目的要求
了解山水诗的产生发展情况,理解诗风的转变,掌握谢灵运山水诗的特点和鲍照的诗歌创作。
重点与难点
诗风转变;谢灵运山水诗成就;鲍照诗歌的创新。
【主要内容
●理论教学内容
一、谢灵运与山水诗
二、鲍照及其创新
【作业与思考】
1.背诵名篇。
2.从内容、题材、风格等方面比较分析陶诗与谢诗。

第五章 永明体与齐梁诗坛



目的要求
了解永明体产生的背景,理解宫体诗的文学史意义,掌握永明体和谢朓的创作。
重点与难点
永明体;谢朓诗歌创作;宫体诗
【主要内容
●理论教学内容
一、谢朓与永明体
二、齐梁诗人集团与宫体诗
【作业与思考】
1.谈谈文人集团对文学创作的影响。
2.背诵名篇。

第六章 庾信与南朝文风的北渐



目的要求
了解南北文风的交融情况,理解庾信后期的心理状态,掌握庾信的诗歌。
重点与难点
庾信后期的诗歌成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、南北文风的交融
二、庾信的创作
【作业与思考】
1.为什么说庾信是集南北诗歌之大成的诗人?

第七章 魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文



目的要求
了解魏晋南北朝辞赋、骈文、散文的创作概况,掌握骈文的特点。
重点与难点
重要作品;骈文的特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、魏晋南北朝的辞赋
二、魏晋南朝的骈文与散文
三、北朝散文
【作业与思考】
1.如何评价骈文?

第八章 魏晋南北朝小说



目的要求
了解小说的起源和魏晋南北朝小说的兴盛,掌握《搜神记》和《世说新语》的内容,理解魏晋南北朝小说的特色。
重点与难点
魏晋南北朝时期的重要小说;《世说新语》的文学成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、小说的起源
二、志怪与志人
三、《世说新语》
【作业与思考】

1.阅读《世说新语》。

第四编 隋唐五代文学(15学时)

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛

 

【目的要求】
了解:隋及初唐文学南北合流的特点
理解:初唐诗的三个发展阶段
掌握:代表诗人及其成就
【重点与难点】
重点;初唐四杰、陈子昂
难点:陈子昂的诗歌理论
【主要内容】
一、隋代文学
二、初唐前期诗歌
三、初唐中期诗歌
四、初唐后期诗歌
【作业与思考】
背诵:王勃《送杜少府之任蜀川》、骆宾王《在狱咏蝉》

第二章 盛唐的诗人群体

 

【目的要求】
了解:盛唐两大诗派—王孟诗派、高岑诗派
理解:两大诗派产生的原因
掌握:两大诗派的代表诗人及其创作特征
【重点与难点】
重点:王维、岑参
难点:佛教禅宗思想对王维的影响
【主要内容】
一、王孟诗派
二、高岑诗派
【作业与思考】
背诵:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》、岑参《白雪歌送武判官归京》

第三章 李白

 

【目的要求】
了解:李白的生平与创作经历
理解:李白诗歌的艺术成就
掌握:李白诗歌“豪放飘逸”的艺术特征
【重点与难点】
李白诗歌的艺术特征
【主要内容】
一、李白的生平、思想与人格
二、李白的乐府与歌行
三、李白的绝句
四、李白诗歌的艺术个性
五、李白的地位和影响
【作业与思考】
背诵:李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

第四章 杜甫

 

【目的要求】
了解:杜甫的生平与创作经历
理解:杜甫诗歌的艺术成就
掌握:杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征
【重点与难点】
杜甫诗的风格特征
【主要内容】
一、社会动乱与诗人杜甫
二、杜甫的律诗
三、杜诗的艺术风格
四、杜诗的地位和影响
【作业与思考】
背诵:杜甫《登高》

第五章 白居易与元白诗派

 

【目的要求】
了解:元白诗派的代表诗人
理解:元白诗派的创作理论与实践
掌握:白居易、元稹、张籍、王建的创作特点
【重点与难点】
重点:白居易的创作理论与实践
难点:对白居易诗歌理论的认识与评价
【主要内容】
一、张籍、王建的诗歌创作
二、元稹的诗歌创作
三、白居易的诗歌理念及其创作
【作业与思考】
背诵;白居易《钱塘湖春行》
思考:白居易《长恨歌》的主题。

第六章 散文的文体文风改革

 

【目的要求】
了解:唐代散文发展的三个阶段
理解:中唐古文运动产生的原因
掌握:中唐古文运动的成就
【重点与难点】
重点:中唐古文运动
难点:古文运动的理论
【主要内容】(2课时)
一、初盛唐文坛
二、中唐古文运动
三、晚唐小品文
【作业与思考】
韩愈《张中丞传后叙》与柳宗元《段太尉逸事状》写法比较。

第七章 晚唐诗歌

 

【目的要求】
了解:晚唐诗歌的发展概况
理解:晚唐诗歌的创作特点
掌握:晚唐代表诗人及其代表作
【重点与难点】
重点:杜牧诗
难点:晚唐诗风
【主要内容】
一、杜牧与晚唐怀古咏史诗
二、苦吟诗人
【作业与思考】
背诵:杜牧《泊秦淮》、《山行》

第八章 李商隐

 

【目的要求】
了解:李商隐的生平经历
理解:李商隐与党争的关系
掌握:李商隐的诗风
【重点与难点】
重点:李商隐的艺术特征
难点:无题诗的主旨
【主要内容】
一、李商隐的生平经历
二、李商隐的咏史诗
三、李商隐的无题诗
四、李商隐诗的风格特征
【作业与思考】
背诵:《无题》(相见时难别亦难)

第九章 词的初创及晚唐五代词

 

【目的要求】
了解:词与音乐的关系
理解:词与诗的区别
掌握:唐五代词的发展脉络
【重点与难点】
重点:唐五代词的发展脉络
难点:词与音乐的关系
【主要内容】
一、燕乐的兴起及词的起源
二、温庭筠及其他花间词人
三、李煜及其他南唐词人
【作业与思考】
背诵:李煜《虞美人》

思考:李煜词的社会意义


第五编 宋代文学(15学时)

第一章 柳永与北宋前期词风

 

目的要求】
了解:早期文人词的创作特点
理解:北宋前期词风的演变过程
掌握:柳永词的新变
【重点与难点】
重点:柳永词的新变
难点:慢词发展的意义
【主要内容】
一、对五代词风的因革
二、开拓词境的尝试
三、柳永词的新变
【作业与思考】
背诵:范仲淹《渔家傲》、柳永《雨霖铃》
思考:柳永词的新变主要体现在哪些方面?

第二章 欧阳修及其影响下的诗文创作

 

【目的要求】
了解:北宋诗文革新运动产生的原因
理解:北宋诗文革新运动的成就
掌握:欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、王安石的诗歌创作特点及成就
【重点与难点】
欧阳修在北宋诗文革新运动中的领袖作用。
【主要内容】
一、欧阳修的散文、辞赋和四六
二、欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌
三、王安石等人的散文
四、王安石的诗歌
【作业与思考】
背诵:欧阳修《戏答元珍》

第三章 苏轼

 

【目的要求】
了解:苏轼的生平经历与创作概况
理解:苏轼与党争的关系
掌握:苏轼文学创作的多方面成就与在文学史上的地位
【重点与难点】
重点:苏轼的词
难点:苏轼革新词风的意义
【主要内容】
一、苏轼的人生观和创作道路
二、苏轼的古文和辞赋、四六
三、苏轼的诗
四、苏轼的词
五、苏轼的意义与影响
【作业与思考】
背诵:《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》(明月几时有)

第四章 江西诗派与两宋之际的诗

 

【目的要求】
了解:江西诗派的有关知识
理解:江西诗派的创作理论
掌握:江西诗派的代表诗人及其创作特点
【重点与难点】
重点:黄庭坚的创作理论与实践
难点:江西诗派的创作理论
【主要内容】
一、黄庭坚的诗歌
二、陈师道的诗歌
三、江西诗派的形成
四、江西诗派的演变
五、陈与义和曾几的诗歌
【作业与思考】
背诵:黄庭坚《登快阁》

第五章 周邦彦和北宋中后期词坛

 

【目的要求】
了解:北宋中后期词坛创作特点
理解:两大创作群体
掌握:周邦彦等代表词人的创作风貌
【重点与难点】
重点:秦观、周邦彦词的创作成就
难点:周邦彦词的创作风格
【主要内容】
一、晏几道
二、秦观
三、贺铸
四、周邦彦
【作业与思考】
背诵:周邦彦《苏幕遮》

第六章 南渡前后词风的演变

 

【目的要求】
了解:南渡前后的社会状况
理解:南渡前后词坛爱国主义的高涨
掌握:李清照、朱敦儒、张元干、岳飞等人的创作风貌
【重点与难点】
重点:李清照的词学理论与创作实践
难点:李清照词“别是一家”之说
【主要内容】
一、李清照
二、朱敦儒
三、张元干
四、岳飞
【作业与思考】
背诵:李清照《声声慢》、岳飞《满江红》
思考:李清照词“别是一家”说的意义。

第七章 陆游等中兴四大诗人

 

【目的要求】
了解:四大诗人与江西诗派的关系
理解:四大诗人的创作成就
掌握:四大诗人的创作特点
【重点与难点】
重点:陆游
难点:诚斋体
【主要内容】
一、陆游
二、杨万里
三、范成大
【作业与思考】
背诵:陆游《书愤》

第八章 辛弃疾和辛派词人

 

【目的要求】
了解:辛派词人的成员
理解:辛派词人的创作特点
掌握:辛弃疾的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:辛弃疾
难点:以文为词的创作方法
【主要内容】
一、辛弃疾
二、辛派词人
【作业与思考】
背诵:辛弃疾《永遇乐》(千古江山)、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)

第六编 元代文学(12学时)

第一章 关汉卿

 

【目的要求】
1、了解关汉卿的创作情况,关汉卿的杂剧成就;
2、《窦娥冤》的主题与艺术
【重点与难点】
1、 关汉卿作品审美特征形成的原因
2、《窦娥冤》艺术成就及戏剧冲突实质
【主要内容】
理论教学内容

  1. 关汉卿的生平思想与创作旨趣

二、《单刀会》与《西蜀梦》
三、《救风尘》与关汉卿的喜剧创作
四、《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作
五、关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术
【作业与思考】
1、《窦娥冤》的主题思想是什么?
2、试从窦娥的困惑及其超越困惑的方式看关汉卿思想,试评估他的这种思想价值。
3、关剧如何塑造窦娥、赵盼儿、谭记儿等妇女形象?

第二章 王实甫的《西厢记》

 

【目的要求】
理解王实甫《西厢记》的主题与艺术
【重点与难点】
1、《西厢记》艺术上的革新
2、莺莺和张生形象分析
3、王实甫审美心理形成原因及其特征
4、从《西厢记》看宋元明以来“情”的主题展开史
【主要内容】
理论教学内容
一、《西厢记》的作者及其莺莺故事的创新
二、《西厢记》的戏剧冲突
三、《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响

【作业与思考】
1、《西厢记》如何在《莺莺传》、《董西厢》的基础上推? 陈出新?
2、《西厢记》的戏剧冲突有什么特色?
3、《西厢记》如何塑造张生、莺莺、红娘的艺术形象?

第三章 白朴和马致远

 

【目的要求】
1、了解马致远戏曲的展开和马致远的心灵历程
2、白朴的戏曲创作
【重点与难点】

  1. 从《汉宫秋》中作出对马致远思想的评价
  2. 白朴的《梧桐雨》

【主要内容】
理论教学内容
一、白朴和《梧桐雨》
二、《墙头马上》
三、马致远和《汉宫秋》
四、马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》
【作业与思考】
1、马致远的《汉宫秋》的主题是什么?
2、白朴的《梧桐雨》杂剧与白居易《长恨歌》有何异同?

第四章 北方戏剧圈的杂剧创作

 

【目的要求】了解北方戏剧圈的戏曲创作
【重点与难点】

  1. 北方戏剧圈的创作;
  2. 《赵氏孤儿》的悲剧性及冲突实质中体现的纪君祥等一代士人的思想

【主要内容】
理论教学内容
一、大都作家群的杂剧
二、河北作家群的杂剧创作
三、山东作家群的杂剧创作
四、山西作家群的杂剧创作
【作业与思考】
1、如何评价历史大悲剧《赵氏孤儿》?
2、《李逵负荆》如何通过李逵与宋江的误会性喜剧冲突表现主题?

第五章 南方戏剧圈的杂剧创作

 

【目的要求】了解元杂剧南移与衰微的情况和原因
【重点与难点】

  1. 从情与理关系理解郑作为后期代表作家的思想及艺术特色
  2. 以郑光祖的《倩女离魂》为例从儒学背景理解情与理内涵

【主要内容】
理论教学内容
一、杂剧的南移与衰落
二、郑光祖的杂剧创作
三、乔吉与宫天挺的杂剧创作
【作业与思考】
1、元代后期杂剧走向衰败的原因何在?
2、如何评价《倩女离魂》?

第六章 南戏的兴起与《琵琶记》

 

【目的要求】
1、了解元代南戏的创作情况
2、南戏形式上特点
【重点与难点】
高明《琵琶记》的主题及表现在《琵琶记》中的心灵困惑
【主要内容】
理论教学内容
一、南戏的形成与发展
二、《琵琶记》的悲剧意蕴
三、《琵琶记》的艺术成就
四、四大南戏及其他南戏作品
【作业与思考】
1、南戏的体制有什么特点?试与杂剧作一比较。
2、《琵琶记》是一个怎样的戏曲?试对它的主题和主要人物作出分析评价。

第七章 元代散曲

 

【目的要求】了解元代散曲和诗文的发展情况
【重点与难点】

  1. 散曲的形式特点
  2. 关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作
  3. 乔吉、张可久、张养浩的审美心理内涵及由此对其散曲产生的影响

【主要内容】
理论教学内容
一、散曲的兴起及其体制、风格

  1. 元前期散曲创作

三、元后期散曲创作
【作业与思考】
1、散曲在形式上的主要特点是什么?试与诗(近体诗)、词作比较说明。
2、对关汉卿、马致远、睢景臣的散曲应作何评价?

第七编 明代文学(15学时)

第一章 《三国志演义》与历史演义的繁荣

 

【目的要求】 通过学习,能:
1、论述讲史文学的源流;
2、论析三国演义的成书经过;
3、剖析三国演义的思想内容;
4、分析三国演义中主要人物的形象;
5、评述三国演义的文学价值;
6、阐明三国演义对后世文学的影响。
【重点与难点】
一、三国演义的思想倾向:拥刘反曹
二、刘备、曹操形象。
三、战争描写。
【主要内容】
理论教学内容
一、《三国志演义》的成书、作者与版本
二、在理想和迷惘中重塑历史
三、波澜壮阔、气势恢弘的历史画卷
四、《三国志演义》的影响
【作业与思考】
1、简述《三国演义》的成书过程。
2、简述《三国演义》的思想倾向和艺术特征。
3、分析曹操、关羽、诸葛亮的形象。
4、简述《三国演义》的影响。

第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化

 

【目的要求】 通过学习,能
1、说明《水浒传》书名的含义;
2、陈述《水浒传》故事的发展过程;
3、比较不同版本《水浒传》的异同;
4、阐述水浒故事产生的社会因素及《水浒传》的主旨;
5、探究《水浒传》中重男轻女及杀戮惨重的原因;
6、评论《水浒传》一书的文学价值;
7、讨论《水涛传》对后世小说、戏剧以及一般文学作品的影响。
【重点与难点】
一、《水浒传》的思想成就:
二、对“招安问题”的认识
三、任务塑造的成就
四、了解细节的描写特点。
【主要内容】
理论教学内容
一、《水浒传》的成书过程与作者
二、奸逼民反与替天行道
三、用白话塑造传奇英雄的群像
四、《水浒传》的影响
【作业与思考】
1 、简述《水浒传》的成书过程。
2 、分析宋江、李逵、武松、林冲的形象。
3 、试述《水浒传》的艺术特征。
4、简述《水浒传》的地位和影响。

第三章 明代前期诗文

 

【目的要求】 了解明代前期诗歌散文的发展简况;
【重点与难点】
1、明代前期诗文流派的创作主张与作品及其对明代中后期诗文流派、创作的影响;
2、明代前期诗文流派的创作主张的异同。
【主要内容】
理论教学内容
一、明初诗歌与散文
二、台阁体与茶陵派
三、明代的八股制义文
【作业与思考】
1 、简述宋濂、刘基、高启的文学成就。
2 、简述台阁体和茶陵派的文学创作特征。
3 、简述前七子的文学主张。
4 、简述后七子的文学主张。

第四章 明代中期的文学复古

 

【目的要求】了解明代中期诗文领域内出现的文学复古流派,在一定程度上显示出文学逐渐走出单一、僵化格局而谋求新路的动态,同时也是明中期社会文化思潮渐趋活跃的一个侧面。
【重点与难点】

  • 理解明代中期诗文流派的复古主张的内涵;
  • 阅读并体会明代中期诗文优秀作品。

【主要内容】
理论教学内容
一、李梦阳与前七子的文学复古
二、王世贞与后七子的文学复古
三、前后七子文学复古的得失与影响
四、归有光与唐宋派
【作业与思考】
简述唐宋派的文学成就。

第五章 汤显祖

 

【目的要求】
1、了解汤显祖的生平创作情况;
2、理解《牡丹亭》的思想性与艺术成就。
【重点与难点】
1、《牡丹亭》的思想性与艺术成就;
2、杜丽娘情欲觉醒与时代审美思潮的呼应;
3、通过《牡丹亭》及“临川四梦”理解汤显祖与沈璟的主要分歧。
【主要内容】
理论教学内容
一、汤显祖的生平与思想
二、汤显祖的代表作《牡丹亭》
三、“临川四梦”中的另外三部戏
四、汤显祖的影响
【作业与思考】
1 、试述汤显祖戏剧创作的艺术成就。
2 、试析杜丽娘的艺术形象。

第六章 《西游记》与其他神怪小说

 

【目的要求】通过学习,能
1、阐释神魔小说之背景及特点;
2、概述《西游记》成书经过;
3、论析《西游记》之思想内容;
4、评析《西游记》刻画人物之技巧。
?【重点与难点】
一、孙悟空的形象
二、《西游记》的现实性
三、艺术魅力——奇幻、奇趣
【主要内容】
理论教学内容
一、《西游记》的题材演化及其作者
二、寓有人生哲理的“游戏之作”
三、神幻世界的奇幻美与诙谐性
四、《封神演义》等其他神魔小说
【作业与思考】
1 、试述《西游记》的成书过程。
2 、分析孙悟空、唐僧、猪八戒的形象。
3 、试述《西游记》的影响。

第七章 《金瓶梅》与世情小说的勃兴

 

【目的要求】
1、阐述明代后期人情小说的背景;
2、描述明末清初其它才子佳人小说流行的情况;
3、论述古典长篇小说的特点;
4、分析《金瓶梅》的思想、艺术及其影响。
【重点与难点】
1、指导学生如何正确阅读《金瓶梅》;
2、了解其思想及艺术特点,尤其是明确其在长篇章回体小说发展史上的重要地位和意义
【主要内容】
理论教学内容
一、《金瓶梅》的创作时代及其作者
二、封建末世的世俗人情画
三、白话长篇小说发展的里程碑
四、《金瓶梅》的续书及其影响
【作业与思考】
试述《金瓶梅》对中国古代长篇小说创作的贡献?

第八章 晚明诗文

 

【目的要求】结合文学史与现实历史的角度把握晚明散文的发展;
【重点与难点】

  • 晚明社会思潮对诗文创作的影响;
  • 公安派小品文在内容形式上的特点;
  • 陈子龙、夏完淳具有时代特征的创作

【主要内容】
理论教学内容
一、李贽简介
二、以袁宏道为代表的公安派
三、以钟惺、谭元春为代表的竟陵派
四、晚明小品文
五、明末文坛
【作业与思考】
1 、简述公安派的文学成就。
2 、简述晚明文社及爱国诗文作家。

第八编 清代文学(15学时)

第一章 清初诗文的繁荣与词学的复兴

 

【目的要求】
使学生掌握清代前期诗文和词的创作情况,以及各个诗文流派的创作主张。
【重点与难点】
1、清初的诗文概况;
2、清初词的发展过程及成就。
【主要内容】
理论教学内容
一、遗民诗人
二、古文三大家
三、钱谦益与虞山诗派
四、吴伟业和“梅村体”叙事诗
五、词的中兴和纳兰性德
六、王士禛与康熙诗坛
【作业与思考】
1 、简述清初的诗文概况。
2 、简述清初词的发展过程。

第二章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》

 

【目的要求】
1、使学生掌握清代前期戏曲的创作情况,以及李渔的戏曲创作理论。
2、理解《长生殿》、《桃花扇》二剧的思想倾向及艺术成就。
【重点与难点】
1、《长生殿》创作的思想倾向及艺术成就。
2、《桃花扇》创作的思想倾向及艺术成就。
【主要内容】
理论教学内容

  1. 清初戏曲
  2. 洪昇与《长生殿》
  3. 孔尚任与《桃花扇》

【作业与思考】
1、简述苏州派戏剧的创作情况。
2、简述李玉戏曲创作的思想倾向和艺术特色。
3、简述李渔戏曲创作理论的主要内容
4、《长生殿》的思想倾向和艺术特色。
5、《桃花扇》的思想内容和艺术特色。

第三章 《聊斋志异》

 

【目的要求】通过学习,能
1、了解《聊斋志异》的作者及《聊斋志异》的版本;
2、 阐述《聊斋志异》的思想内容;
3、分析《聊斋志异》的写作技巧及讽刺艺术;
4、简介纪昀的《阅微草堂笔记》;
5、比较蒲松龄和纪昀的不同小说观点。
【重点与难点】
一、作者生活与《聊斋志异》创作的关系
二、《聊斋志异》奇异世界中反映出来的现实人生;
三、艺术成就
【主要内容】
理论教学内容
一、蒲松龄与《聊斋志异》的成书
二、狐鬼世界的建构
三、狐鬼世界的内涵
四、文言短篇的艺术创新
五、《聊斋志异》的馀响

【作业与思考】
1 、试论《聊斋志异》的思想倾向和艺术特色。
2 、《阅微草堂笔记》内容概述。

第四章 《儒林外史》

 

【目的要求】
1、  了解吴敬梓生活的时代、生平、思想;
2、  了解《儒林外史》塑造的正面形象与作者的理想。
【重点与难点】
一、《儒林外史》对科举的揭露、批判。
二、掌握假名士、官僚、乡绅的形象和正面的知识分子、市井小民的特点。
三、《儒林外史》的讽刺艺术
【主要内容】
理论教学内容
一、吴敬梓与《儒林外史》的创作
二、科举制度下的文人图谱
三、理想文士的探求
四、《儒林外史》的叙事艺术
【作业与思考】
分析《儒林外史》的思想内容和艺术特色。

第五章 《红楼梦》

 

【目的要求】
简述《红楼梦》作者之谜;
简述《红楼梦》之版本系统;
论述《红楼梦》主题之争;
阐析《红楼梦》主要人物的形象及艺术特点;
论析《红楼梦》的写作技巧;
分析《红楼梦》在小说史上的地位。
【重点与难点】
一、曹雪芹的身世对《红楼梦》的影响;
二、宝黛爱情悲剧的社会意义;
三、《红楼梦》对封建世族之家必然亡败的揭示;
四、艺术特色:自然、精深。
【主要内容】
理论教学内容
一、曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作
二、贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
三、《红楼梦》的人物塑造
四、《红楼梦》的叙事艺术
五、《红楼梦》的影响
【作业与思考】
1 、简述《红楼梦》的成书过程。
2 、分析《红楼梦》的主题倾向。
3 、分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的形象。
4 、简述《红楼梦》的艺术成就。
5 、概述《红楼梦》的影响。

第六章 清中叶诗文词多元发展的局面

 

【目的要求】
使学生掌握清代中期诗文的创作倾向,以及沈德潜、翁方纲、袁枚、古文桐城派的理论主张。
【重点与难点】
清中叶的诗文流变。
【主要内容】
理论教学内容
一、流派纷呈的诗坛和袁枚
二、桐城派及其以外的散文
三、骈文的复兴和汪中
四、浙派词的嬗变和常州词派的兴起
【作业与思考】
试述清中叶的诗文流变。

●学时分配表

 

课程内容

学时

 

第一编 先秦文学

24学时

第二编 秦汉文学

20学时

第三编 魏晋南北朝文学

28学时

第四编 隋唐五代文学

15学时

第五编 宋代文学

15学时

第六编 元代文学

12学时

第七编 明代文学

15学时

第八编 清代文学

15学时

实践

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

考核

1.平时作业

 

2.期末考试

 

合计

144学时

●教学策略与方法建议:

1.传统讲授与多媒体教学相结合;
2.教师主讲与学生动手相结合;
3.课堂授课与课后引导相结合。

●课程考核与评价:

考核方式:闭卷考试;
对学生总成绩评价方式:平时成绩30%,期末考试70%。

●教材:

袁行霈.中国文学史.第二版.北京:高等教育出版社,2005年.

●参考书:

第一编

1.陈伯海.中国文学史之宏观.第一版.中国社会科学出版社.1995.
2.袁行霈.中国文学概论. 第一版.高等教育出版社.1990年.
3.袁柯.中国神话史.第一版.上海:上海文艺出版社.1988年.
4.袁柯.山海经校注.第一版.上海:上海古籍出版社,1980年.
5. 刘文典.淮南鸿烈集解.第一版.北京:中华书局1989年.
6. 阮元校刻.十三经注疏.第一版.北京:中华书局,1980年.
7.朱熹.诗经集传.第一版.上海:中华书局上海编辑所,1997年.
9.谭家健.先秦散文艺术新探.第一版.北京:首都师大出版社,1995年.
10.杨伯峻.春秋左传注.第二版.北京:中华书局,1990年.
11.徐元诰.国语集解.第一版.北京:中华书局,2002年.
12.高诱注.战国策.第一版.上海:上海古籍出版社,1978年.
13.朱熹.四书章句集注.第一版.北京:中华书局,1983年.
14.郭庆藩.庄子集释.第一版.北京:中华书局,1961年.
15.王先谦.荀子集解.第一版.北京:中华书局,1988年.
16.陈奇猷.韩非子集释. 第一版.北京:中华书局,1974年.
17.王逸章句,洪兴祖补注,白化文等点校. 楚辞补注.第一版.北京:中华书局,1983年.
18.褚斌杰.楚辞要论.第一版.北京.北京大学出版社,2003年.

第二编 秦汉文学

1.北京大学中文系中国文学史教研室.《两汉文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年2. 许结.《汉代文学思想史》.南京:南京大学出版社,1990年.
3.龚克昌.《汉赋研究》.济南:山东文艺出版社,1990年.
4.万光治《汉赋通论》.成都:巴蜀书社,1989年.
5.瞿蜕园.《汉魏六朝赋选》.上海:上海古籍出版社,1964年.
6.高步瀛.《两汉文举要》.北京:中华书局,1990年.
7. 司马迁.《史记》.北京:中华书局 1975 年.
8.萧涤非.《汉魏六朝乐府文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
9.吴小如等.《汉魏六朝诗鉴赏辞典》.上海:上海辞书出版社,1992年.
10. 隋树森.《古诗十九首集释》.北京:中华书局,1955年.
11.马茂元.《古诗十九首初探》.西安:陕西人民出版社,1981年
12. 郑文.《汉诗选笺》.上海:上海古籍出版社,1986年
13.顾颉刚.《秦汉方士与儒生》.上海:上海古籍出版社,1978年.
14. 杨燕起.《历代名家评史记》.北京:北京师范大学出版社,1986年.

第三编 魏晋南北朝文学

1.徐公持.《魏晋文学史》.北京:人民文学出版社,1999年.
2. 曹道衡、沈玉成.《南北朝文学史》.北京:人民文学出版社,1991年.
3.北京大学中文系.《魏晋南北朝文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年.
4. 罗宗强.《魏晋南北朝文学思想史》.北京:中华书局,1996年.
5. 葛晓音.《八代诗史》.西安:陕西人民出版社,1989年.
6. 王钟陵.《中国中古诗歌史》.南京:江苏教育出版社,1988年.
7. 胡大雷.《中古诗人抒情方式的演进》.北京:中华书局,2003年.
8.叶嘉莹.《汉魏六朝诗讲录》.石家庄:河北教育出版社,1997年.
9. 陈引驰.《刘师培中古文学论集》.北京:中国社会科学出版社,1997年.
10. 刘师培.《中国中古文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
11.王瑶.《中古文学史论集》.上海:上海古籍出版社,1982年.
12.袁行霈.《中国诗歌艺术研究》.北京:北京大学出版社,1996年.
13.詹福瑞.《中古文学理论范畴》.石家庄:河北大学出版社,1997年.
14.汤用彤.《理学、佛学、玄学》.北京:北京大学出版社,1992年.
15.孔? 繁.《魏晋玄学与文学》.北京:中国社会科学出版社,1987年.
16.陆侃如.《中古文学系年》.北京:人民文学出版社,1985年.
17.曹道衡.《南北朝文学编年史》.北京:人民文学出版社,2000年.
18.逯钦立.《先秦汉魏晋南北朝诗》.北京:中华书局,1983年.
19. 余冠英.《汉魏六朝诗选》.北京:人民文学出版社,1958年.
20.严可均.《全上古三代两汉三国六朝文》.北京:中华书局,2000年.
21.赵幼文.《曹植集校注》.北京:人民文学出版社 ,1984 年.
22.戴明扬.《嵇康集校注》.北京:人民文学出版社, 1962 年.
23.黄节.《阮步兵咏怀诗注》.北京:人民文学出版社, 1957年.
24.袁行霈.《陶渊明集笺注》.北京:中华书局,2003年.
25. 钱仲联.《鲍参军集注》.上海:上海古籍出版社,1980年.
26. 顾绍柏.《谢灵运集校注》.郑州:齐鲁书社,1987年.
27.曹融南.《谢宣城集校注》.上海:上海古籍出版社,1991年.
28. 余冠英.《三曹诗选》.北京:人民文学出版社,1983年.
29.李剑国.《唐前志怪小说辑释》.上海:上海古籍出版社, 1986 年. 
30.郭茂倩.《乐府诗集》.北京:中华书局 ,1979 年.
31.萧统.《文选》.上海:上海古籍出版社, 1980年.
32.徐陵.《玉台新咏笺注》 .北京:中华书局 ,1985.
33.徐震崿.《世说新语校笺》 .北京:中华书局, 1984年.
34.曹旭.《诗品集注》.上海:上海古籍出版社, 1994年.
35.周振甫.《文心雕龙今译》.北京:人民文学出版社,1986年

第四编 隋唐五代文学

1.乔象钟等.唐代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1995年.
2.蒋寅.中国古代文学通论(隋唐五代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.中国社会科学院文学研究所.唐诗选.第一版.北京:人民文学出版社.1978年.
4.高文.唐文选.第一版.北京:人民文学出版社.1987年.
5.汪辟疆.唐人小说.新一版.上海:上海古籍出版社.1978年.

第五编 宋代文学

1.孙望等.宋代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1996年.
2.刘扬忠.中国古代文学通论(宋代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.钱锺书.宋诗选注.第一版.北京:三联书店.2002年.
4.中国社会科学院文学研究所.唐宋词选.第一版.北京:人民文学出版社.1981年.
5.四川大学中文系古典文学教研室.宋文选.第一版.北京:人民文学出版社.1980年.

第六编 元代文学

王国维《宋元戏曲史》,上海古籍出版社 1998 年.
王起主编《中国戏曲选》,人民文学出版社 1985 年.
王起主编《元明清散曲选》,人民文学出版社 1988 年.
夏承焘、张璋编选《金元明清词选》,人民文学出版社 1983 年.
顾肇仓选注《元人杂剧选》,人民文学出版社 1962 年.
高明著,钱南扬校注《琵琶记》,上海古籍出版社 1980 年.
王实甫著,王季思校注《西厢记》,上海古籍出版社 1978 年.
邓绍基主编《元代文学史》,人民文学出版社 1991 年.
周贻白《中国戏曲发展史纲要》,上海古籍出版社 1979 年.
王季思主编《中国十大古典喜剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
王季思主编《中国十大古典悲剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
臧懋循编《元曲选》,中华书局 1958 年.
杜贵晨选注《明诗选》,人民文学出版社 2003 年.

第七编 明代文学

罗贯中《三国演义》,人民文学出版社 1973 年.
施耐庵《水浒传》,人民文学出版社 1975 年.
吴承恩《西游记》,人民文学出版社 1980 年.
吴晓铃等选注《话本选》,人民文学出版社 1959 年.
齐裕焜《明代小说史》,浙江古籍出版社1997年.
张庚、郭汉城主编《中国戏曲通史》,中国戏剧出版社1981年.
抱瓮老人辑《今古奇观》,人民文学出版社 1979 年.
汤显祖著,徐朔方、杨笑梅校注《牡丹亭》,人民文学出版社 1982 年.
薛洪勣、李伟实、王粹刚选注《明清文言小说选》,湖南人民出版社 1981 年.
鲁迅《中国小说史略》,上海古籍出版社 1998 年.

第八编 清代文学

张燕瑾、吕薇芬主编《清代文学研究》,北京出版社2001年.
朱则杰《清诗史》,江苏古籍出版社 2000年版,
孔尚任著,王季思等校注《桃花扇》,人民文学出版社 1959 年版
洪升著,徐朔方校注《长生殿》,人民文学出版社 1983 年.
福建师大中文系选注《清诗选》,人民文学出版社 1984 年.
张友鹤选注《聊斋志异选》,人民文学出版社 1978 年.
吴敬梓《儒林外史》,人民文学出版社 1958 年.
曹雪芹、高鹗《红楼梦》, 人民文学出版社 1964 年.
阿英《晚清小说史》,人民文学出版社 1980 年.
钱仲联等《元明清诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社 1994 年.
钱仲联等《元明清词鉴赏辞典》撰写,上海辞书出版社 2002 年.

中国古代文学课程教学大纲(文秘广电)

课程基本信息:
(一)课程名称:中国古代文学
(二)学时学分:共72学时,4学分
(三)课程性质:中国古代文学是中文系语言文学专业基础课程,为必修课。
(四)教学目的:本课程的教学以马克思主义为指导,引导学生较全面地了解中国古代文学发展演变的历史过程,掌握关于各时期代表性作家、风格流派、经典作品、文学思潮等系统知识,并在必要的范围内增进对中国历史和思想文化的认识。通过学习,使学生不断提高文学、语言修养和审美情趣,提高阅读、分析、鉴赏古代文学作品的能力,并进一步提高对中国传统文化精神的理解,以求有益于学生的人格培养,为其将来从事社会文化工作打下扎实的基础;在教学过程中“积极鼓励学生发扬独立思考的精神”培养学生对学术研究的兴趣,以促使一部分学生在本专业领域得到进一步的深造和发展。
(五)预修课程:古代汉语
(六)使用教材:
袁行霈主编:《中国文学史》(第2版),高等教育出版社2005年7月版。
(七)教学方法:课堂讲授、启发式教学、提问式教学,并结合吟诵式教学、探究式教学、开放式教学。
(八)教学手段:传统讲读法。
(九)考核方式:闭卷考试,课程论文。

课程内容:

第一编 先秦文学(16学时)

第一章 上古神话

【目的要求】
通过学习,了解神话的概念和起源、中国神话的现存记录及其发展演化特点;掌握中国神话及其蕴涵的民族精神和神话思维的一般特征。
【重点与难点】
神话的概念与功能;中国上古神话重要篇目解读;中国上古神话演变的特点及其对后世的影响。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、中国神话的产生和记录
神话的概念、产生和功能;出土文物和传世文献中的神话资料
二、中国神话及其蕴涵的民族精神
神话分类及著名神话故事;中国神话所蕴涵的民族精神
三、上古神话的思维特征
以己观物、以己感物;具象思维;情感体验;隐喻和象征
四、上古神话的散失和演变
神话历史化;神话仙化;神话作为文学的素材;神话原型对后世文学的影响
【作业与思考】
1.神话的概念?《山海经》的神话学价值体现在什么方面?
2.如何理解神话蕴涵的民族精神?
3.简述神话的思维特征。

第二章 《诗经》



【目的要求】
学习本章,了解《诗经》的有关知识及其思想艺术概貌,掌握《诗经》的主要思想内容及艺术手法,明确《诗经》在中国文学史上的地位。
【重点与难点】
《诗经》的编定与分类;《诗经》的内容与艺术特点;赋、比、兴手法的内涵
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、《诗经》的编写和体制
《诗经》的编定;风、雅、颂的分类;用诗和传诗
二、《诗经》的内容
 祭祖歌和周族史诗;农事诗;燕飨诗;怨刺诗;战争徭役诗;婚恋诗
三、《诗经》的艺术特点
 赋、比、兴的艺术表现手法;句式和章法;语言风格
四、《诗经》在文学史上的地位和影响
抒情诗传统;风雅与文学革新;比兴的垂范
【作业与思考】
1.《诗经》的编定、分类、应用和流传情况如何?
2.结合具体诗歌分析《诗经》的现实主义精神。
3.分析赋、比、兴的艺术技巧在《诗经》中的具体运用。

第三章 《左传》等先秦叙事散文



【目的要求】
了解先秦叙事散文的概况,熟悉先秦叙事散文的发展轨迹;掌握《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就及其对后世叙事文学的影响。
【重点与难点】
春秋笔法;《左传》、《国语》、《战国策》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、从甲骨卜辞到《春秋》
甲骨卜辞和铜器铭文;《尚书》和《春秋》
二、《左传》的叙事和记言
《左传》的成书;《左传》的叙事特征;《左传》的记言特色
三、《国语》的文学成就
《国语》的成书及体例;记言为主、记事为辅的特点及其文学成就
四、《战国策》的文学成就
成书过程及纵横家思想;人物形象塑造艺术和语言艺术
五、先秦叙事散文对后世文学的影响
启发了后世史传文学;成为散文创作的楷模;奠定了小说的叙事传统
【作业与思考】
1.先秦叙事散文的发展轨迹如何?
2.结合作品分析《左传》的艺术特色。
3.分析《战国策》与《左传》、《国语》在思想内容和艺术方面的异同。

第四章 《孟子》、《庄子》等先秦说理散文



【目的要求】
了解先秦说理文的发展概况及历史影响,掌握《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就。
【重点与难点】
《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的文学成就
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、先秦说理文体制的逐步成熟
语录体和韵散结合;对话体和寓言体;独立的专题论文
二、《孟子》散文的艺术成就
孟轲和《孟子》一书;缜密纯熟的论辩技巧;气势浩然的文风
三、《庄子》哲学思想的诗意表现
庄周和《庄子》一书;《庄子》散文的艺术特点
四、《荀子》和《韩非子》的议论文
荀卿和《荀子》;韩非与《韩非子》
五、先秦说理文的历史回响
确立了作家的人格理想、作品的审美风范;确立了说理文体制与形象化的说理方式;影响了后世创作风格;提供了丰富的文学语言范式
【作业与思考】
1.《论语》、《老子》、《荀子》、《韩非子》的文章主要内容与文学成就?
2.《孟子》、《庄子》散文有何基本特征?有何现代价值?

第五章 屈原和楚辞



【目的要求】
了解楚辞产生的文化政治背景,屈原生平思想及创作概况。掌握以《离骚》为代表的楚辞重点作品。理解屈原的人格价值与文学史意义。
【重点与难点】
楚文化的特征;《离骚》的思想艺术解读;屈原创作的文学史地位。
【主要内容】

  1. 理论教学内容

一、楚辞产生的文化背景
楚文化的地理环境与崇尚巫觋的风气;多种文化的交融;战国晚期的政治形势
二、屈原的生平和作品
屈原的生平和思想;“楚辞”的含义;楚辞的编纂和屈原作品的真伪
三、《离骚》
《离骚》解题;写作年代;《离骚》的情感与内容;《离骚》艺术特征及成就
四、屈原的其他作品
《九歌》、《九章》、《天问》的内容与成就
五、楚辞的流变与屈原的地位
 宋玉等楚辞作家;屈原人格的影响;楚辞艺术形式的影响
【作业与思考】
1.为什么说《离骚》是我国浪漫主义诗歌的典范之作?
2.思考屈原其人其作的思想史及文学史意义,培养独立人格。

第二编 秦汉文学(8学时)

第一章  秦及西汉散文



目的要求
了解《吕氏春秋》、《淮南子》的成书情况及李斯、陆贾、贾谊、晁错、董仲舒、刘向、桓宽等的创作,理解西汉散文在不同时期的文风特点,掌握《谏逐客书》、《过秦论》的思想内容与艺术成就。
重点与难点
贾谊政论文的特点;西汉散文在不同时期的文风特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、秦代散文
《吕氏春秋》;李斯的散文
二、西汉前期的政论文
陆贾《新语》;贾谊的政论文;晁错《论贵粟疏》
三、西汉中后期的散文
《淮南子》的成书及特点;董仲舒、刘向的策对叙录;西汉散文的演变
【作业与思考】
1.简述《过秦论》的写作特点。
2.谈谈西汉散文的文风演变。
第二章? 两汉辞赋
目的要求
了解汉赋的发展阶段和类型,掌握赋(文体)的概念和代表作品,理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
重点与难点
赋的概念及多种类型;《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋?

2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
第二章  两汉辞赋



目的要求
了解汉赋的发展阶段和类型,掌握赋(文体)的概念和代表作品,理解《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
重点与难点
赋的概念及多种类型;《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、骚体赋及“九体”
二、枚乘和“七体”
三、司马相如的天子游猎赋与扬雄四赋
四、班固、张衡的京都赋
五、述行赋与抒情小赋
【作业与思考】
1.如何评价汉大赋?
2.简述《子虚赋》、《归田赋》、《刺世疾邪赋》的写作特点及在文学史上的地位。

第三章  司马迁与《史记》



目的要求
了解司马迁的生平情况,《史记》的成书与流传情况及地位和影响,根据有关作品理解《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征,掌握《史记》的体例、《项羽本纪》、《李将军列传》等。
重点与难点
《史记》的叙事艺术、刻画人物的艺术以及风格特征。
【主要内容
●理论教学内容
一、司马迁的生平与《史记》成书
二、《史记》的文学成就
三、代表作品
四、《史记》的地位和影响
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.鲁迅先生评价《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》,如何理解?
??? 2.结合具体作品论述《史记》塑造人物的高超技巧。

第四章 《汉书》及东汉散文



目的要求
了解班固的生平、《汉书》的成书及《吴越春秋》、《越绝书》、《论衡》、《潜夫论》的主要内容,理解《汉书》不同于《史记》的新特点。
重点与难点
《汉书》不同于《史记》的新特点;苏武的人物形象。
【主要内容
●理论教学内容
一、《汉书》
二、《吴越春秋》
三、《论衡》与《潜夫论》
【作业与思考】
1.与《史记》相比,汉书呈现出怎样的新特点?
2.谈谈对苏武的认识。

第五章  两汉乐府诗



目的要求
了解乐府的机构和汉乐府的搜集与保存情况,根据作品理解汉乐府“感于哀乐,缘事而发”的特点和娴熟巧妙的叙事手法,掌握乐府的概念和两汉乐府诗的内容。
重点与难点
乐府的概念和两汉乐府诗的内容;汉乐府娴熟巧妙的叙事手法。
【主要内容
●理论教学内容
一、乐府的概念和乐府诗的保存
二、两汉乐府诗的内容
三、两汉乐府诗的艺术特点
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.汉乐府的文学史地位如何?

2.为什么说汉乐府皆“感于哀乐,缘事而发”?

 

第六章  东汉文人诗



目的要求
了解五言诗的起源和发展情况,掌握《古诗十九首》的内容与艺术特色。
重点与难点
《古诗十九首》的内容及特色
【主要内容
●理论教学内容
一、五言诗的起源
二、东汉文人五言诗的创作
三、《古诗十九首》
【作业与思考】

如何理解《古诗十九首》的价值?

第三编   魏晋南北朝文学(12学时)

第一章  从建安风骨到正始之音



目的要求
了解建安至正始的时代背景、思潮及创作情况,理解建安与正始诗风的承继与嬗变,掌握重要作家及作品。
重点与难点
建安风骨;三曹在文学史上的贡献;阮籍《咏怀诗》的内容及地位。
【主要内容
●理论教学内容
一、各领风骚的三曹父子
二、并驰文路的建安文人
三、建安诗歌的时代特征
四、阮籍与嵇康
●实践教学内容与安排
【作业与思考】
1.背诵重要作品。
2.建安风骨与正始诗风的内涵是什么?

第二章  两晋诗坛



目的要求
了解两晋诗歌的创作,掌握太康诗风和左思《咏史》,理解玄言诗的文学史价值。
重点与难点
太康诗风和左思《咏史》
【主要内容
●理论教学内容
一、陆机、潘岳与太康诗风
二、左思与《咏史》
三、刘琨与郭璞
四、孙绰与许珣
【作业与思考】
1.左思《咏史》诗的文学史贡献。
2.背诵名篇。

第三章  陶渊明



目的要求
了解陶渊明的生平、思想、创作及影响,理解陶诗的艺术及陶渊明的典型意义,掌握重要的作品。
重点与难点
陶渊明的创作;陶诗的艺术
【主要内容
●理论教学内容
一、陶渊明的生平与思想
二、陶渊明的诗歌
三、陶渊明的散文与辞赋
四、陶渊明的地位和影响
【作业与思考】
1.你对陶渊明的人生做何评价?
2.简述《归去来兮》的文学史意义。
3.背诵代表作品。

 

第四章  南北朝民歌



目的要求
了解南北朝民歌的分类及保存,掌握南北朝乐府民歌的异同。
重点与难点
南北朝乐府民歌的特点
【主要内容
●理论教学内容
一、南朝乐府民歌
二、北朝乐府民歌
【作业与思考】
1.结合作品分析南北朝乐府民歌的异同。

第五章  谢灵运、鲍照与诗风的转变



目的要求
了解山水诗的产生发展情况,理解诗风的转变,掌握谢灵运山水诗的特点和鲍照的诗歌创作。
重点与难点
诗风转变;谢灵运山水诗成就;鲍照诗歌的创新。
【主要内容
●理论教学内容
一、谢灵运与山水诗
二、鲍照及其创新
【作业与思考】
1.背诵名篇。
2.从内容、题材、风格等方面比较分析陶诗与谢诗。

第六章  永明体与齐梁诗坛



目的要求
了解永明体产生的背景,理解宫体诗的文学史意义,掌握永明体和谢朓的创作。
重点与难点
永明体;谢朓诗歌创作;宫体诗
【主要内容
●理论教学内容
一、谢朓与永明体
二、齐梁诗人集团与宫体诗
【作业与思考】
1.谈谈文人集团对文学创作的影响。
2.背诵名篇。

第七章  庾信与南朝文风的北渐



目的要求
了解南北文风的交融情况,理解庾信后期的心理状态,掌握庾信的诗歌。
重点与难点
庾信后期的诗歌成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、南北文风的交融
二、庾信的创作
【作业与思考】
1.为什么说庾信是集南北诗歌之大成的诗人?

第八章  魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文

 

目的要求
了解魏晋南北朝辞赋、骈文、散文的创作概况,掌握骈文的特点。
重点与难点
重要作品;骈文的特点。
【主要内容
●理论教学内容
一、魏晋南北朝的辞赋
二、魏晋南朝的骈文与散文
三、北朝散文
【作业与思考】
1.如何评价骈文?

第九章  魏晋南北朝小说

 

目的要求
了解小说的起源和魏晋南北朝小说的兴盛,掌握《搜神记》和《世说新语》的内容,理解魏晋南北朝小说的特色。
重点与难点
魏晋南北朝时期的重要小说;《世说新语》的文学成就。
【主要内容
●理论教学内容
一、小说的起源
二、志怪与志人
三、《世说新语》
【作业与思考】

1.阅读《世说新语》。



第四编 隋唐五代文学(8学时)

第一章 南北文学的合流与初唐诗坛

 

【目的要求】
了解:隋及初唐文学南北合流的特点
理解:初唐诗的三个发展阶段
掌握:代表诗人及其成就
【重点与难点】
重点;初唐四杰、陈子昂
难点:陈子昂的诗歌理论
【主要内容】
一、隋代文学
二、初唐前期诗歌
三、初唐中期诗歌
四、初唐后期诗歌
【作业与思考】
背诵:王勃《送杜少府之任蜀川》、骆宾王《在狱咏蝉》

第二章 盛唐的诗人群体

 

【目的要求】
了解:盛唐两大诗派—王孟诗派、高岑诗派
理解:两大诗派产生的原因
掌握:两大诗派的代表诗人及其创作特征
【重点与难点】
重点:王维、岑参
难点:佛教禅宗思想对王维的影响
【主要内容】
一、王孟诗派
二、高岑诗派
【作业与思考】
背诵:王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》、岑参《白雪歌送武判官归京》

第三章 李白

 

【目的要求】
了解:李白的生平与创作经历
理解:李白诗歌的艺术成就
掌握:李白诗歌“豪放飘逸”的艺术特征
【重点与难点】
李白诗歌的艺术特征
【主要内容】
一、李白的生平、思想与人格
二、李白的乐府与歌行
三、李白的绝句
四、李白诗歌的艺术个性
五、李白的地位和影响
【作业与思考】
背诵:李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

第四章 杜甫

 

【目的要求】
了解:杜甫的生平与创作经历
理解:杜甫诗歌的艺术成就
掌握:杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格特征
【重点与难点】
杜甫诗的风格特征
【主要内容】
一、社会动乱与诗人杜甫
二、杜甫的律诗
三、杜诗的艺术风格
四、杜诗的地位和影响
【作业与思考】
背诵:杜甫《登高》

第五章 大历诗风

 

【目的要求】
了解:士人心态转变与诗风的转变
理解:大历时期两个诗人群体的创作特点
掌握:大历诗风的特点
【重点与难点】
重点:刘长卿、韦应物、李益的创作
难点:大历十才子的创作特点
【主要内容】
一、士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调
二、大历诗歌的意象类型
三、顾况与李益
【作业与思考】
思考:大历诗风的过渡特点。

第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人

 

【目的要求】
了解:中唐社会特点与两大诗派的形成
理解:韩孟诗派及其诗歌主张
掌握:韩孟诗派的代表诗人及刘禹锡、柳宗元的诗风
【重点与难点】
韩孟诗派的创作特征
【主要内容】
一、韩孟诗派及其诗歌主张
二、韩愈、孟郊等人诗歌的意象类型与技巧的创新
三、李贺诗歌的艺术表现与怪奇特征
四、刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌
【作业与思考】
背诵:韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、刘禹锡《西塞山怀古》、柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》。

第七章 白居易与元白诗派

 

【目的要求】
了解:元白诗派的代表诗人
理解:元白诗派的创作理论与实践
掌握:白居易、元稹、张籍、王建的创作特点
【重点与难点】
重点:白居易的创作理论与实践
难点:对白居易诗歌理论的认识与评价
【主要内容】
一、张籍、王建的诗歌创作
二、元稹的诗歌创作

三、白居易的诗歌理念及其创作

【作业与思考】
背诵;白居易《钱塘湖春行》
思考:白居易《长恨歌》的主题。

第八章 散文的文体文风改革

 

【目的要求】
了解:唐代散文发展的三个阶段
理解:中唐古文运动产生的原因
掌握:中唐古文运动的成就
【重点与难点】
重点:中唐古文运动
难点:古文运动的理论
【主要内容】(2课时)
一、初盛唐文坛
二、中唐古文运动
三、晚唐小品文

【作业与思考】
韩愈《张中丞传后叙》与柳宗元《段太尉逸事状》写法比较。

第九章 唐传奇与俗讲变文

 

【目的要求】
了解:唐传奇发展的三个阶段
理解:唐传奇、俗讲、变文的概念
掌握:唐传奇、俗讲、变文的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:唐传奇
难点:俗讲与变文的概念
【主要内容】(2课时)
一、唐传奇及其嬗变
二、唐传奇的表现艺术
三、俗讲与变文

【作业与思考】
唐传奇在中国小说史上的地位。

第十章 晚唐诗歌

 

【目的要求】
了解:晚唐诗歌的发展概况
理解:晚唐诗歌的创作特点
掌握:晚唐代表诗人及其代表作
【重点与难点】
重点:杜牧诗
难点:晚唐诗风
【主要内容】
一、杜牧与晚唐怀古咏史诗
二、苦吟诗人

【作业与思考】
背诵:杜牧《泊秦淮》、《山行》

第十一章 李商隐

 

【目的要求】
了解:李商隐的生平经历
理解:李商隐与党争的关系
掌握:李商隐的诗风
【重点与难点】
重点:李商隐的艺术特征
难点:无题诗的主旨
【主要内容】
一、李商隐的生平经历
二、李商隐的咏史诗
三、李商隐的无题诗
四、李商隐诗的风格特征

【作业与思考】
背诵:《无题》(相见时难别亦难)

第十二章 词的初创及晚唐五代词

 

【目的要求】
了解:词与音乐的关系
理解:词与诗的区别
掌握:唐五代词的发展脉络
【重点与难点】
重点:唐五代词的发展脉络
难点:词与音乐的关系
【主要内容】
一、燕乐的兴起及词的起源
二、温庭筠及其他花间词人
三、李煜及其他南唐词人

【作业与思考】
背诵:李煜《虞美人》
思考:李煜词的社会意义

第五编 宋代文学(8学时)

第一章 宋代文学

 

【目的要求】
了解:宋初复古思潮与散文创作的关系
理解:宋初诗歌对唐诗的沿袭
掌握:宋初三体诗的创作特点
【重点与难点】
重点:宋初三体诗
难点:西昆体的创作特点
【主要内容】
一、宋初文坛
二、宋初三体诗
【作业与思考】
宋初三体诗的创作特点

第二章 柳永与北宋前期词风

 

目的要求】
了解:早期文人词的创作特点
理解:北宋前期词风的演变过程
掌握:柳永词的新变
【重点与难点】
重点:柳永词的新变
难点:慢词发展的意义
【主要内容】
一、对五代词风的因革
二、开拓词境的尝试
三、柳永词的新变
【作业与思考】
背诵:范仲淹《渔家傲》、柳永《雨霖铃》
思考:柳永词的新变主要体现在哪些方面?

第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作

 

【目的要求】
了解:北宋诗文革新运动产生的原因
理解:北宋诗文革新运动的成就
掌握:欧阳修、梅尧臣、苏舜钦、王安石的诗歌创作特点及成就
【重点与难点】
欧阳修在北宋诗文革新运动中的领袖作用。
【主要内容】
一、欧阳修的散文、辞赋和四六
二、欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌
三、王安石等人的散文
四、王安石的诗歌
【作业与思考】
背诵:欧阳修《戏答元珍》

第四章 苏轼

 

【目的要求】
了解:苏轼的生平经历与创作概况
理解:苏轼与党争的关系
掌握:苏轼文学创作的多方面成就与在文学史上的地位
【重点与难点】
重点:苏轼的词
难点:苏轼革新词风的意义
【主要内容】
一、苏轼的人生观和创作道路
二、苏轼的古文和辞赋、四六
三、苏轼的诗
四、苏轼的词
五、苏轼的意义与影响
【作业与思考】
背诵:《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头》(明月几时有)

第五章 江西诗派与两宋之际的诗

 

【目的要求】
了解:江西诗派的有关知识
理解:江西诗派的创作理论
掌握:江西诗派的代表诗人及其创作特点
【重点与难点】
重点:黄庭坚的创作理论与实践
难点:江西诗派的创作理论
【主要内容】
一、黄庭坚的诗歌
二、陈师道的诗歌
三、江西诗派的形成
四、江西诗派的演变
五、陈与义和曾几的诗歌
【作业与思考】
背诵:黄庭坚《登快阁》

第六章 周邦彦和北宋中后期词坛

 

【目的要求】
了解:北宋中后期词坛创作特点
理解:两大创作群体
掌握:周邦彦等代表词人的创作风貌
【重点与难点】
重点:秦观、周邦彦词的创作成就
难点:周邦彦词的创作风格
【主要内容】
一、晏几道
二、秦观
三、贺铸
四、周邦彦
【作业与思考】
背诵:周邦彦《苏幕遮》

第七章 南渡前后词风的演变

 

【目的要求】
了解:南渡前后的社会状况
理解:南渡前后词坛爱国主义的高涨
掌握:李清照、朱敦儒、张元干、岳飞等人的创作风貌
【重点与难点】
重点:李清照的词学理论与创作实践
难点:李清照词“别是一家”之说
【主要内容】
一、李清照
二、朱敦儒
三、张元干
四、岳飞
【作业与思考】
背诵:李清照《声声慢》、岳飞《满江红》
思考:李清照词“别是一家”说的意义。

第八章 陆游等中兴四大诗人

 

【目的要求】
了解:四大诗人与江西诗派的关系
理解:四大诗人的创作成就
掌握:四大诗人的创作特点
【重点与难点】
重点:陆游
难点:诚斋体
【主要内容】
一、陆游
二、杨万里
三、范成大
【作业与思考】
背诵:陆游《书愤》

第九章 辛弃疾和辛派词人

 

【目的要求】
了解:辛派词人的成员
理解:辛派词人的创作特点
掌握:辛弃疾的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:辛弃疾
难点:以文为词的创作方法
【主要内容】
一、辛弃疾
二、辛派词人
【作业与思考】
背诵:辛弃疾《永遇乐》(千古江山)、《摸鱼儿》(更能消几番风雨)

第十章 姜夔、吴文英及宋末词坛

 

【目的要求】
了解:姜派词人的成员
理解:姜派词人的创作风貌
掌握:姜夔的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:姜夔
难点:姜夔词的创作特征
【主要内容】
一、姜夔
二、吴文英
三、宋末其他词人
【作业与思考】
背诵:姜夔《扬州慢》

第十一章 南宋的散文和四六

 

【目的要求】
了解:南宋散文和骈文的创作概貌
理解:南宋散文成就不高的原因
掌握:李清照《金石录序》的史料意义与文学价值
【重点与难点】
本章不作为学习重点。
【主要内容】
一、南宋的散文
二、南宋的骈文
【作业与思考】
南宋为何散文成就不高?

第十二章 南宋后期和辽金的诗歌

 

【目的要求】
了解:辽金诗歌的总体概貌
理解:南宋后期诗歌的特点
掌握:永嘉四灵、江湖诗派、文天祥、元好问的创作特点及成就
【重点与难点】
重点:文天祥、元好问
难点:四灵诗的创作特点
【主要内容】
一、永嘉四灵和江湖诗派
二、宋末诗歌
三、元好问与金代诗歌
【作业与思考】
背诵:文天祥《过零丁洋》

第六编 元代文学(4学时)

第一章 关汉卿

 

【目的要求】
1、了解关汉卿的创作情况,关汉卿的杂剧成就;
2、《窦娥冤》的主题与艺术
【重点与难点】
1、 关汉卿作品审美特征形成的原因
2、《窦娥冤》艺术成就及戏剧冲突实质
【主要内容】
理论教学内容

  1. 关汉卿的生平思想与创作旨趣

二、《单刀会》与《西蜀梦》
三、《救风尘》与关汉卿的喜剧创作
四、《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作
五、关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术
【作业与思考】
1、《窦娥冤》的主题思想是什么?
2、试从窦娥的困惑及其超越困惑的方式看关汉卿思想,试评估他的这种思想价值。
3、关剧如何塑造窦娥、赵盼儿、谭记儿等妇女形象?

第二章 王实甫的《西厢记》

 

【目的要求】
理解王实甫《西厢记》的主题与艺术
【重点与难点】
1、《西厢记》艺术上的革新
2、莺莺和张生形象分析
3、王实甫审美心理形成原因及其特征
4、从《西厢记》看宋元明以来“情”的主题展开史
【主要内容】
理论教学内容
一、《西厢记》的作者及其莺莺故事的创新
二、《西厢记》的戏剧冲突
三、《西厢记》的人物塑造、语言艺术和社会影响

【作业与思考】
1、《西厢记》如何在《莺莺传》、《董西厢》的基础上推? 陈出新?
2、《西厢记》的戏剧冲突有什么特色?
3、《西厢记》如何塑造张生、莺莺、红娘的艺术形象?

第三章 白朴和马致远

 

【目的要求】
1、了解马致远戏曲的展开和马致远的心灵历程
2、白朴的戏曲创作
【重点与难点】

  1. 从《汉宫秋》中作出对马致远思想的评价
  2. 白朴的《梧桐雨》

【主要内容】
理论教学内容
一、白朴和《梧桐雨》
二、《墙头马上》
三、马致远和《汉宫秋》
四、马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》
【作业与思考】
1、马致远的《汉宫秋》的主题是什么?
2、白朴的《梧桐雨》杂剧与白居易《长恨歌》有何异同?

第四章 南戏的兴起与《琵琶记》

 

【目的要求】
1、了解元代南戏的创作情况
2、南戏形式上特点
【重点与难点】
高明《琵琶记》的主题及表现在《琵琶记》中的心灵困惑
【主要内容】
理论教学内容
一、南戏的形成与发展
二、《琵琶记》的悲剧意蕴
三、《琵琶记》的艺术成就
四、四大南戏及其他南戏作品
【作业与思考】
1、南戏的体制有什么特点?试与杂剧作一比较。
2、《琵琶记》是一个怎样的戏曲?试对它的主题和主要人物作出分析评价。

第五章 元代散曲

 

【目的要求】了解元代散曲和诗文的发展情况
【重点与难点】

  1. 散曲的形式特点
  2. 关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作
  3. 乔吉、张可久、张养浩的审美心理内涵及由此对其散曲产生的影响

【主要内容】
理论教学内容
一、散曲的兴起及其体制、风格

  1. 元前期散曲创作

三、元后期散曲创作
【作业与思考】
1、散曲在形式上的主要特点是什么?试与诗(近体诗)、词作比较说明。
2、对关汉卿、马致远、睢景臣的散曲应作何评价?

第六章 元代诗文

 

【目的要求】 使学生了解元代诗文及主要作家的创作情况。
【重点与难点】
杨维桢的“铁崖体”、少数民族作家的创作
【主要内容】
理论教学内容
一、元代诗文概况
二、元代前期的诗歌
三、元代中期的诗歌
四、元代后期的诗歌

【作业与思考】
简述元代诗文创作概况。

第七编 明代文学(8学时)

第一章 《三国志演义》与历史演义的繁荣

 

【目的要求】 通过学习,能:
1、论述讲史文学的源流;
2、论析三国演义的成书经过;
3、剖析三国演义的思想内容;
4、分析三国演义中主要人物的形象;
5、评述三国演义的文学价值;
6、阐明三国演义对后世文学的影响。
【重点与难点】
一、三国演义的思想倾向:拥刘反曹
二、刘备、曹操形象。
三、战争描写。
【主要内容】
理论教学内容
一、《三国志演义》的成书、作者与版本
二、在理想和迷惘中重塑历史
三、波澜壮阔、气势恢弘的历史画卷
四、《三国志演义》的影响
【作业与思考】
1、简述《三国演义》的成书过程。
2、简述《三国演义》的思想倾向和艺术特征。
3、分析曹操、关羽、诸葛亮的形象。
4、简述《三国演义》的影响。

第二章 《水浒传》与英雄传奇的演化

 

【目的要求】 通过学习,能
1、说明《水浒传》书名的含义;
2、陈述《水浒传》故事的发展过程;
3、比较不同版本《水浒传》的异同;
4、阐述水浒故事产生的社会因素及《水浒传》的主旨;
5、探究《水浒传》中重男轻女及杀戮惨重的原因;
6、评论《水浒传》一书的文学价值;
7、讨论《水涛传》对后世小说、戏剧以及一般文学作品的影响。
【重点与难点】
一、《水浒传》的思想成就:
二、对“招安问题”的认识
三、任务塑造的成就
四、了解细节的描写特点。
【主要内容】
理论教学内容
一、《水浒传》的成书过程与作者
二、奸逼民反与替天行道
三、用白话塑造传奇英雄的群像
四、《水浒传》的影响
【作业与思考】
1 、简述《水浒传》的成书过程。
2 、分析宋江、李逵、武松、林冲的形象。
3 、试述《水浒传》的艺术特征。
4、简述《水浒传》的地位和影响。

第三章 明代前期诗文

 

【目的要求】 了解明代前期诗歌散文的发展简况;
【重点与难点】
1、明代前期诗文流派的创作主张与作品及其对明代中后期诗文流派、创作的影响;
2、明代前期诗文流派的创作主张的异同。
【主要内容】
理论教学内容
一、明初诗歌与散文
二、台阁体与茶陵派
三、明代的八股制义文
【作业与思考】
1 、简述宋濂、刘基、高启的文学成就。
2 、简述台阁体和茶陵派的文学创作特征。
3 、简述前七子的文学主张。
4 、简述后七子的文学主张。

第四章 明代中期的文学复古

 

【目的要求】了解明代中期诗文领域内出现的文学复古流派,在一定程度上显示出文学逐渐走出单一、僵化格局而谋求新路的动态,同时也是明中期社会文化思潮渐趋活跃的一个侧面。
【重点与难点】

  • 理解明代中期诗文流派的复古主张的内涵;
  • 阅读并体会明代中期诗文优秀作品。

【主要内容】
理论教学内容
一、李梦阳与前七子的文学复古
二、王世贞与后七子的文学复古
三、前后七子文学复古的得失与影响
四、归有光与唐宋派
【作业与思考】
简述唐宋派的文学成就。

第五章 汤显祖

 

【目的要求】
1、了解汤显祖的生平创作情况;
2、理解《牡丹亭》的思想性与艺术成就。
【重点与难点】
1、《牡丹亭》的思想性与艺术成就;
2、杜丽娘情欲觉醒与时代审美思潮的呼应;
3、通过《牡丹亭》及“临川四梦”理解汤显祖与沈璟的主要分歧。
【主要内容】
理论教学内容
一、汤显祖的生平与思想
二、汤显祖的代表作《牡丹亭》
三、“临川四梦”中的另外三部戏
四、汤显祖的影响
【作业与思考】
1 、试述汤显祖戏剧创作的艺术成就。
2 、试析杜丽娘的艺术形象。

第六章 《西游记》与其他神怪小说

 

【目的要求】通过学习,能
1、阐释神魔小说之背景及特点;
2、概述《西游记》成书经过;
3、论析《西游记》之思想内容;
4、评析《西游记》刻画人物之技巧。
?【重点与难点】
一、孙悟空的形象
二、《西游记》的现实性
三、艺术魅力——奇幻、奇趣
【主要内容】
理论教学内容
一、《西游记》的题材演化及其作者
二、寓有人生哲理的“游戏之作”
三、神幻世界的奇幻美与诙谐性
四、《封神演义》等其他神魔小说
【作业与思考】
1 、试述《西游记》的成书过程。
2 、分析孙悟空、唐僧、猪八戒的形象。
3 、试述《西游记》的影响。

第七章 晚明诗文

 

【目的要求】结合文学史与现实历史的角度把握晚明散文的发展;
【重点与难点】

  • 晚明社会思潮对诗文创作的影响;
  • 公安派小品文在内容形式上的特点;
  • 陈子龙、夏完淳具有时代特征的创作

【主要内容】
理论教学内容
一、李贽简介
二、以袁宏道为代表的公安派
三、以钟惺、谭元春为代表的竟陵派
四、晚明小品文
五、明末文坛
【作业与思考】
1 、简述公安派的文学成就。
2 、简述晚明文社及爱国诗文作家。

第八编 清代文学(8学时)

第一章 清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》

 

【目的要求】
1、使学生掌握清代前期戏曲的创作情况,以及李渔的戏曲创作理论。
2、理解《长生殿》、《桃花扇》二剧的思想倾向及艺术成就。
【重点与难点】
1、《长生殿》创作的思想倾向及艺术成就。
2、《桃花扇》创作的思想倾向及艺术成就。
【主要内容】
理论教学内容

  1. 清初戏曲
  2. 洪昇与《长生殿》
  3. 孔尚任与《桃花扇》

【作业与思考】
1、简述苏州派戏剧的创作情况。
2、简述李玉戏曲创作的思想倾向和艺术特色。
3、简述李渔戏曲创作理论的主要内容
4、《长生殿》的思想倾向和艺术特色。
5、《桃花扇》的思想内容和艺术特色。

第二章 《聊斋志异》

 

【目的要求】通过学习,能
1、了解《聊斋志异》的作者及《聊斋志异》的版本;
2、 阐述《聊斋志异》的思想内容;
3、分析《聊斋志异》的写作技巧及讽刺艺术;
4、简介纪昀的《阅微草堂笔记》;
5、比较蒲松龄和纪昀的不同小说观点。
【重点与难点】
一、作者生活与《聊斋志异》创作的关系
二、《聊斋志异》奇异世界中反映出来的现实人生;
三、艺术成就
【主要内容】
理论教学内容
一、蒲松龄与《聊斋志异》的成书
二、狐鬼世界的建构
三、狐鬼世界的内涵
四、文言短篇的艺术创新
五、《聊斋志异》的馀响

【作业与思考】
1 、试论《聊斋志异》的思想倾向和艺术特色。
2 、《阅微草堂笔记》内容概述。

第三章 《儒林外史》

 

【目的要求】
1、  了解吴敬梓生活的时代、生平、思想;
2、  了解《儒林外史》塑造的正面形象与作者的理想。
【重点与难点】
一、《儒林外史》对科举的揭露、批判。
二、掌握假名士、官僚、乡绅的形象和正面的知识分子、市井小民的特点。
三、《儒林外史》的讽刺艺术
【主要内容】
理论教学内容
一、吴敬梓与《儒林外史》的创作
二、科举制度下的文人图谱
三、理想文士的探求
四、《儒林外史》的叙事艺术
【作业与思考】
分析《儒林外史》的思想内容和艺术特色。

第四章 《红楼梦》

 

【目的要求】
简述《红楼梦》作者之谜;
简述《红楼梦》之版本系统;
论述《红楼梦》主题之争;
阐析《红楼梦》主要人物的形象及艺术特点;
论析《红楼梦》的写作技巧;
分析《红楼梦》在小说史上的地位。
【重点与难点】
一、曹雪芹的身世对《红楼梦》的影响;
二、宝黛爱情悲剧的社会意义;
三、《红楼梦》对封建世族之家必然亡败的揭示;
四、艺术特色:自然、精深。
【主要内容】
理论教学内容
一、曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作
二、贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界
三、《红楼梦》的人物塑造
四、《红楼梦》的叙事艺术
五、《红楼梦》的影响
【作业与思考】
1 、简述《红楼梦》的成书过程。
2 、分析《红楼梦》的主题倾向。
3 、分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的形象。
4 、简述《红楼梦》的艺术成就。
5 、概述《红楼梦》的影响。

第五章 清代诗文的繁荣与词学的复兴

 

【目的要求】
使学生掌握清代诗文和词的创作情况,以及各个诗文流派的创作主张。
【重点与难点】
1、清代的诗文概况;
2、清代词的发展过程及成就。
【主要内容】
理论教学内容
一、遗民诗人
二、古文三大家
三、钱谦益与虞山诗派
四、吴伟业和“梅村体”叙事诗
五、词的中兴和纳兰性德
六、王士禛与康熙诗坛
七、流派纷呈的诗坛和袁枚
八、桐城派及其以外的散文
九、骈文的复兴和汪中
十、浙派词的嬗变和常州词派的兴起
【作业与思考】
1 、简述清代的诗文概况。
2 、简述清代词的发展过程。

●学时分配表

 

课程内容

学时

 

第一编 先秦文学

16学时

第二编 秦汉文学

8学时

第三编 魏晋南北朝文学

12学时

第四编 隋唐五代文学

8学时

第五编 宋代文学

8学时

第六编 元代文学

4学时

第七编 明代文学

8学时

第八编 清代文学

8学时

实践

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

考核

1.平时作业

 

2.期末考试

 

合计

72学时

●教学策略与方法建议:

1.传统讲授与多媒体教学相结合;
2.教师主讲与学生动手相结合;
3.课堂授课与课后引导相结合。

●课程考核与评价:

考核方式:闭卷考试;
对学生总成绩评价方式:平时成绩30%,期末考试70%。

●教材:

袁行霈.中国文学史.第二版.北京:高等教育出版社,2005年.

●参考书:

第一编

1.陈伯海.中国文学史之宏观.第一版.中国社会科学出版社.1995.
2.袁行霈.中国文学概论. 第一版.高等教育出版社.1990年.
3.袁柯.中国神话史.第一版.上海:上海文艺出版社.1988年.
4.袁柯.山海经校注.第一版.上海:上海古籍出版社,1980年.
5. 刘文典.淮南鸿烈集解.第一版.北京:中华书局1989年.
6. 阮元校刻.十三经注疏.第一版.北京:中华书局,1980年.
7.朱熹.诗经集传.第一版.上海:中华书局上海编辑所,1997年.
9.谭家健.先秦散文艺术新探.第一版.北京:首都师大出版社,1995年.
10.杨伯峻.春秋左传注.第二版.北京:中华书局,1990年.
11.徐元诰.国语集解.第一版.北京:中华书局,2002年.
12.高诱注.战国策.第一版.上海:上海古籍出版社,1978年.
13.朱熹.四书章句集注.第一版.北京:中华书局,1983年.
14.郭庆藩.庄子集释.第一版.北京:中华书局,1961年.
15.王先谦.荀子集解.第一版.北京:中华书局,1988年.
16.陈奇猷.韩非子集释. 第一版.北京:中华书局,1974年.
17.王逸章句,洪兴祖补注,白化文等点校. 楚辞补注.第一版.北京:中华书局,1983年.
18.褚斌杰.楚辞要论.第一版.北京.北京大学出版社,2003年.

第二编 秦汉文学

1.北京大学中文系中国文学史教研室.《两汉文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年2. 许结.《汉代文学思想史》.南京:南京大学出版社,1990年.
3.龚克昌.《汉赋研究》.济南:山东文艺出版社,1990年.
4.万光治《汉赋通论》.成都:巴蜀书社,1989年.
5.瞿蜕园.《汉魏六朝赋选》.上海:上海古籍出版社,1964年.
6.高步瀛.《两汉文举要》.北京:中华书局,1990年.
7. 司马迁.《史记》.北京:中华书局 1975 年.
8.萧涤非.《汉魏六朝乐府文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
9.吴小如等.《汉魏六朝诗鉴赏辞典》.上海:上海辞书出版社,1992年.
10. 隋树森.《古诗十九首集释》.北京:中华书局,1955年.
11.马茂元.《古诗十九首初探》.西安:陕西人民出版社,1981年
12. 郑文.《汉诗选笺》.上海:上海古籍出版社,1986年
13.顾颉刚.《秦汉方士与儒生》.上海:上海古籍出版社,1978年.
14. 杨燕起.《历代名家评史记》.北京:北京师范大学出版社,1986年.

第三编 魏晋南北朝文学

1.徐公持.《魏晋文学史》.北京:人民文学出版社,1999年.
2. 曹道衡、沈玉成.《南北朝文学史》.北京:人民文学出版社,1991年.
3.北京大学中文系.《魏晋南北朝文学史参考资料》.北京:中华书局,1962年.
4. 罗宗强.《魏晋南北朝文学思想史》.北京:中华书局,1996年.
5. 葛晓音.《八代诗史》.西安:陕西人民出版社,1989年.
6. 王钟陵.《中国中古诗歌史》.南京:江苏教育出版社,1988年.
7. 胡大雷.《中古诗人抒情方式的演进》.北京:中华书局,2003年.
8.叶嘉莹.《汉魏六朝诗讲录》.石家庄:河北教育出版社,1997年.
9. 陈引驰.《刘师培中古文学论集》.北京:中国社会科学出版社,1997年.
10. 刘师培.《中国中古文学史》.北京:人民文学出版社,1984年.
11.王? 瑶.《中古文学史论集》.上海:上海古籍出版社,1982年.
12.袁行霈.《中国诗歌艺术研究》.北京:北京大学出版社,1996年.
13.詹福瑞.《中古文学理论范畴》.石家庄:河北大学出版社,1997年.
14.汤用彤.《理学、佛学、玄学》.北京:北京大学出版社,1992年.
15.孔 繁.《魏晋玄学与文学》.北京:中国社会科学出版社,1987年.
16.陆侃如.《中古文学系年》.北京:人民文学出版社,1985年.
17.曹道衡.《南北朝文学编年史》.北京:人民文学出版社,2000年.
18.逯钦立.《先秦汉魏晋南北朝诗》.北京:中华书局,1983年.
19. 余冠英.《汉魏六朝诗选》.北京:人民文学出版社,1958年.
20.严可均.《全上古三代两汉三国六朝文》.北京:中华书局,2000年.
21.赵幼文.《曹植集校注》.北京:人民文学出版社 ,1984 年.
22.戴明扬.《嵇康集校注》.北京:人民文学出版社, 1962 年.
23.黄节.《阮步兵咏怀诗注》.北京:人民文学出版社, 1957年.
24.袁行霈.《陶渊明集笺注》.北京:中华书局,2003年.
25. 钱仲联.《鲍参军集注》.上海:上海古籍出版社,1980年.
26. 顾绍柏.《谢灵运集校注》.郑州:齐鲁书社,1987年.
27.曹融南.《谢宣城集校注》.上海:上海古籍出版社,1991年.
28. 余冠英.《三曹诗选》.北京:人民文学出版社,1983年.
29.李剑国.《唐前志怪小说辑释》.上海:上海古籍出版社, 1986 年. 
30.郭茂倩.《乐府诗集》.北京:中华书局 ,1979 年.
31.萧统.《文选》.上海:上海古籍出版社, 1980年.
32.徐陵.《玉台新咏笺注》 .北京:中华书局 ,1985.
33.徐震崿.《世说新语校笺》 .北京:中华书局, 1984年.
34.曹旭.《诗品集注》.上海:上海古籍出版社, 1994年.
35.周振甫.《文心雕龙今译》.北京:人民文学出版社,1986年

第四编 隋唐五代文学

1.乔象钟等.唐代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1995年.
2.蒋寅.中国古代文学通论(隋唐五代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.中国社会科学院文学研究所.唐诗选.第一版.北京:人民文学出版社.1978年.
4.高文.唐文选.第一版.北京:人民文学出版社.1987年.
5.汪辟疆.唐人小说.新一版.上海:上海古籍出版社.1978年.

第五编 宋代文学

1.孙望等.宋代文学史(上、下).第一版.北京:人民文学出版社.1996年.
2.刘扬忠.中国古代文学通论(宋代卷).第一版.辽宁:辽宁人民出版社.2005年.
3.钱锺书.宋诗选注.第一版.北京:三联书店.2002年.
4.中国社会科学院文学研究所.唐宋词选.第一版.北京:人民文学出版社.1981年.
5.四川大学中文系古典文学教研室.宋文选.第一版.北京:人民文学出版社.1980年.

第六编 元代文学

王国维《宋元戏曲史》,上海古籍出版社 1998 年.
王起主编《中国戏曲选》,人民文学出版社 1985 年.
王起主编《元明清散曲选》,人民文学出版社 1988 年.
夏承焘、张璋编选《金元明清词选》,人民文学出版社 1983 年.
顾肇仓选注《元人杂剧选》,人民文学出版社 1962 年.
高明著,钱南扬校注《琵琶记》,上海古籍出版社 1980 年.
王实甫著,王季思校注《西厢记》,上海古籍出版社 1978 年.
邓绍基主编《元代文学史》,人民文学出版社 1991 年.
周贻白《中国戏曲发展史纲要》,上海古籍出版社 1979 年.
王季思主编《中国十大古典喜剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
王季思主编《中国十大古典悲剧集》,上海文艺出版社 1982 年.
臧懋循编《元曲选》,中华书局 1958 年.
杜贵晨选注《明诗选》,人民文学出版社 2003 年.

第七编 明代文学

罗贯中《三国演义》,人民文学出版社 1973 年.
施耐庵《水浒传》,人民文学出版社 1975 年.
吴承恩《西游记》,人民文学出版社 1980 年.
吴晓铃等选注《话本选》,人民文学出版社 1959 年.
齐裕焜《明代小说史》,浙江古籍出版社1997年.
张庚、郭汉城主编《中国戏曲通史》,中国戏剧出版社1981年.
抱瓮老人辑《今古奇观》,人民文学出版社 1979 年.
汤显祖著,徐朔方、杨笑梅校注《牡丹亭》,人民文学出版社 1982 年.
薛洪勣、李伟实、王粹刚选注《明清文言小说选》,湖南人民出版社 1981 年.
鲁迅《中国小说史略》,上海古籍出版社 1998 年.

第八编 清代文学

张燕瑾、吕薇芬主编《清代文学研究》,北京出版社2001年.
朱则杰《清诗史》,江苏古籍出版社 2000年版,
孔尚任著,王季思等校注《桃花扇》,人民文学出版社 1959 年版
洪升著,徐朔方校注《长生殿》,人民文学出版社 1983 年.
福建师大中文系选注《清诗选》,人民文学出版社 1984 年.
张友鹤选注《聊斋志异选》,人民文学出版社 1978 年.
吴敬梓《儒林外史》,人民文学出版社 1958 年.
曹雪芹、高鹗《红楼梦》, 人民文学出版社 1964 年.
阿英《晚清小说史》,人民文学出版社 1980 年.
钱仲联等《元明清诗鉴赏辞典》,上海辞书出版社 1994 年.
钱仲联等《元明清词鉴赏辞典》撰写,上海辞书出版社 2002 年.